|
صفحة: 42
الصفحة في الكتّاب : 36 في الفعّاليّة 2 يجب على التلاميذ كتابة تمارين الطر ح بحيث يكون القسمين متماثلين ومعر وضين بوضوح . عادةً ما يكون حفظ تمارين الطر ح التي يكون فيها القسمان متساويين أكثر صعوبة مقارنة بتمارين الجمع هذه، لأنّه قبل حلّها لا نكون دائمًا على علم بحقيقة أنّ القسمين متساويان . الحلّ بمساعدّة "الرسم باختصار" ليس سهلاً أيضًا في هذه التمارين . مثلاً، في التمرين = 7 - 14 عندّما نرسم العدّد الصحيح 14 ، يصعب التعرّف على العدّد 7 الموجود فيه، وعلينا أن نفتح العدّد 5، هكذا : التلاميذ الذين يعرفون ثلاثيّات الصحيح وهذين القسمين يستطيعون بسهولة أكبر حلّ تمارين طر ح أو معادلات جمع من هذا النوع، من خلال تحدّيدّ الصحيح والقسم المعطى، وإكمال القسم الناقص الذيّ يساويه . 3 . اَلْقِسْمانِ مُتَساوِيانِ 2 . كَمْ كَعْكَةً تَبْقى بَعْدَ تَوْفيرِ ٱلطَّلَبِيَّةِ؟ اُكْتُبوا تَمْرينًا مُناسِبًا، وَأَكْمِلوا . 3 . أَكْمِلوا . أ 12 = + 6 ث 16 = + 8 ب + 7 = 14 ج + 9 = 18 ت 10 = - 20 ح 5 = 5 - ث كَعْكاتٍ = - ت كَعْكاتٍ = - ب كَعْكاتٍ = - أ 7 كَعْكَاتٍ، كَعْكاتٍ مِنْ فَضْلِكُمْ . = - لا أَعْرِفُ كَمْ كَعْكَةً تَبْقى، وَلكِنَّ أَعْرِفُ أَنَّني أُريدُواحِدَةً ! 9 كَعْكَاتٍ، مِنْ فَضْلِكُمْ . 8 كَعْكَاتٍ، مِنْ فَضْلِكُمْ . 10 كَعْكَاتٍ، مِنْ فَضْلِكُمْ . 3636 ماذا أيُضًا؟ لعبّة | نبّني مضلعات متّساويُة لوازم : صفحة التوثيق من الملحق د، الصفحة 162 في هذا المرشدّ المعدّات الإضافيّة ( لكلّ زوج من التّلاميذ ) : 20 عود ثقاب ملوّن، قشّ شرب أو أسياخ وحجر نرد مكتوب عليه الأعدّاد من 4 - 9 تعليمات : يرمي كلّ لاعب بدّوره حجر النرد . كلّ واحدّ من الزوجيْن يبني مضلّعًا عدّد أضلاعه يطابق العدّد النّاتج . يفحصان ما نوع المضلّع، كم ضلعًا لكلّ مضلّع، وكم ضلعًا للمضلّعين معًا ويكتبان في ورقة التوثيق . ملاحظات لنفسي : 42 ت . القسمان متساويان
|