|
|
صفحة: 39
כַּמָה מַאֲפִים יֵשׁ בְּכָל מַאֲרָז ? 3 . סַמְנוּ טוּרִים אוֹ שׁוּרוֹת וְהַשְׁלִימוּ . א ג ב ד תַרְגִיל כֶּפֶל תַרְגִיל כֶּפֶל תַרְגִיל כֶּפֶל תַרְגִיל כֶּפֶל אֵיזֶה מַאֲפֶה תִרְצוּ ? מַאֲפִים בַּמַאֲרָז מַאֲפִים בַּמַאֲרָז מַאֲפִים בַּמַאֲרָז מַאֲפִים בַּמַאֲרָז אֵיזֶה צִיוּר יוֹצֵא דֹפֶן ? הַקִיפוּ . 4 . דגבא מָה בַּקְבוּצָה ? בפעילות 3 לכל דרך סימון מתאימים שני תרגילי כפל, אך כאן התלמידים מתבקשים לכתוב רק אחד מהם . בפעילויות "מה בקבוצה" יש לדון עם התלמידים בתשובות האפשריות השונות . ג . כֶּפֶל בְּמִבְנֶה מַלְבְּנִי 3939
|
|