|
|
صفحة: 99
19 מָה קוֹדֶם ? מָה אַחַר כָּךְ ? א . הָלַכְתִי לְבֵית הַסֵפֶר | אָכַלְתִי אֲרוּחַת בּוֹקֶר ב . קָרָאתִי סִיפּוּר בְּעִבְרִית | לָמַדְתִי לִקְרוֹא בְּעִבְרִית ג . אֲנִי שׁוֹכֵב בַּמִיטָה וְלוֹקֵחַ תְרוּפָה | אֲנִי מַרְגִישׁ טוֹב ד . אֲנִי יְשֵׁנָה | אֲנִי לוֹקַחַת שְׂמִיכָה ה . עָזַרְתִי לְאִימָא | אִימָא אָמְרָה לִי : תוֹדָה רַבָּה ! 20 מָה אַתֶם עוֹשִׂים קוֹדֶם ? מָה אַתֶם עוֹשִׂים אַחַר כָּךְ ? כִּתְבוּ . קוֹדֶם אֲנִי , אַחַר כָּךְ אֲנִי . קוֹדֶם אָכַלְתִי אֲרוּחַת בּוֹקֶר, אַחַר כָּךְ הָלַכְתִי לְבֵית הַסֵפֶר . קוֹדֶם למורה | לאחר פעילות 20 כדאי לבקש מהתלמידים להגיד משפטים בתבנית קודם . . . אחר כך . . . 99 על פעולות אחרות שהם עושים ביום - יום . 1 לַ בְּרִ י א וּ ת ! 5
|
|