|
|
صفحة: 112
הערות לעצמי : 112 ג . חיבור וחיסור בעשרות שלמות 13 . צַיְרוּ קְפִיצוֹת שָׁווֹת עַד לַדֶגֶל וְהַשְׁלִימוּ אֶת סִדְרוֹת הַמִסְפָּרִים . א ב 14 . הַשְׁלִימוּ אֶת הַסְדָרוֹת בִּקְפִיצוֹת שָׁווֹת . 24 2010 24, 40 30 40, א , , , , , 30 , 20 , 10 ב , , , , , 15 , 10 , 5 ג , , , , , 62 , 64 , 66 ד , , , , , 37 , 35 , 33 ה , , , , , 46 , 48 , 50 ג . חִבּוּר וְחִסוּר בַּעֲשָׂרוֹת שְׁלֵמוֹת 100100 עמוד בספר : 100 ב פעילות 13 התלמידים משלימים קפיצות של 2 אך הפעם לאחור . הקפיצות יוצרות סדרת מספרים יורדת בקפיצות של 2 . ב פעילות 14 משלימים מגוון סדרות : א . סדרה עולה ב- 10 ב . סדרה עולה ב- 5 ג . סדרה יורדת ב- 2 ד . סדרה עולה ב- 2 ה . סדרה יורדת ב- 2 הצעה להרחבת הפעילות מונים את מספר התלמידים בכיתה . כל אחד יוצר סדרת מספרים המתחילה ממספר התלמידים בכיתה . התלמידים יכולים לבחור אם זו תהיה סדרה עולה או יורדת ומה יהיה גודל הקפיצה . בסיום מאפשרים לתלמידים להציג את סדרות המספרים שכתבו .
|
|