|
|
صفحة: 16
עמוד בספר : 10 ב פעילות עם המורה נתון תרגיל חיסור שבו אחד החלקים הוא 5 . מומלץ לדון בשאלה כיצד פותרים את התרגיל = 8 - 13 ולשמוע מהתלמידים דרכי פתרון שונות . כמו בחיבור, גם כאן מוצגות שתי דרכים לפתרון : בעזרת פסים ודסקיות ובעזרת "ציור בקיצור" . פתירת תרגיל חיסור קשה יותר מפתירת תרגיל חיבור, ולכן מומלץ להשתמש גם בתבנית השלם וחלקים . תבנית כזו עוזרת להבהיר שבתרגיל חיסור השלם ואחד החלקים נתונים, ויש למצוא את החלק החסר, שהוא תוצאת התרגיל . עִם הַמוֹרה חִסוּר – אַחַד הַחֲלָקִים הוּא 5 שָׂרָה וְאֶתִי פּוֹתְרוֹת אֶת הַתַרְגִיל : 8 . פִּתְרוּ . אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בַּפַּסִים וּבַדִסְקִיוֹת אוֹ בְּצִיוּר בְּקִצוּר . דִיוּן : באיזו דרך נוח לכם לפתור ? הסבירו . 7 . הַשְׁלִימוּ אֶת הַתַבְנִית וּפִתְרוּ אֶת הַתַרְגִיל . דִיוּן = 8 - 13 = 8 - 13 אֲנִי בּוֹנָה אֶת הַשָׁלֵם 13 בְּדִסְקִיוֹת עַל פַּסִים, כָּךְ : אֲנִי מַעֲדִיפָה לְצַיֵר בְּקִצוּר אֶת הַשָׁלֵם 13 , כָּךְ : אַחַר כָּךְ אֲנִי צוֹבַעַת אֶת 8 . הַחֵלֶק שֶׁאֵינוֹ צָבוּעַ הוּא הַתוֹצָאָה . אַחַר כָּךְ אֲנִי מְזַהָה אֶת הַחֵלֶק וְהוֹפֶכֶת 8 דִסְקִיוֹת . מִסְפָּר הַדִסְקִיוֹת שֶׁלֹא הָפַכְתִי הוּא הַתוֹצָאָה . שָׁלֵם 13 8 חֵלֶקחֵלֶק א = 5 - 12 ד = 7 - 12 ב = 9 - 14 ה = 11 - 16 ג 5 - 13 = ו 5 = - 14 א . אַחַד הַחֲלָקִים הוּא 5 1010 16 א . אחד החלקים הוא 5 הערות לעצמי :
|
|