|
|
صفحة: 127
עמוד בספר : 117 ב פעילות 5 הנתונים מופיעים בדיאגרמה, אך התלמידים צריכים להשתמש באיור כדי לדעת איזה ירק שייך לכל אחת מהעמודות . סעיף ד הוא אתגר משום שהוא עוסק בהפרש בין שתי עמודות . מומלץ לשאול את התלמידים שענו עליו כיצד הם הגיעו לתשובה . 117 ג . חֵקֶר נְתוּנִים – חֵלֶק א 117 ב . הַקִיפוּ אֶת הַיָרָק שֶׁחָנָן קָטַף מִמֶנוּ אֶת הַכַּמוּת הַקְטַנָה בְּיוֹתֵר . כַּמָה קָטַף ? ג . הַקִיפוּ : מֵאֵיזֶה יָרָק קָטַף חָנָן יוֹתֵר ? ד . חָנָן רוֹצֶה לִקְטֹף אֶת אוֹתָה הַכַּמוּת שֶׁל גְזָרִים וְשֶׁל כְּרוּבִים . כַּמָה כְּרוּבִים עָלָיו עוֹד לִקְטֹף ? בַּחַוָה הַחַקְלָאִית 5 . חָנָן הַגַנָן קָטַף יְרָקוֹת . הָעַמוּדוֹת מַרְאוֹת אֶת הַכַּמוּת שֶׁקָטַף מִכָּל יָרָק . א . הַדְבִּיקוּ מִתַחַת לְכָל עַמוּדָה אֶת הַיָרָק הַמַתְאִים . בָּרוּךְהַשֵׁם הַקָטִיף מֻצְלָח הַיוֹם ! המדבקות מצויות בעמוד 179 . מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | משלבים STEM חלק מהמזון שאנו אוכלים מגיע מחלקים שונים של הצמחים . מציגים לתלמידים בעזרת התמונה את החלקים השונים, ושואלים אותם בסקר כיתתי אילו חלקים של צמחים הם אוהבים לאכול . את תוצאות הסקר מדגימים בדיאגרמה, וחוקרים יחד את הנתונים : • אילו חלקים של צמחים רוב תלמידי הכיתה אוהבים לאכול ? • מה החלק שהתלמידים המעטים ביותר אוהבים ? • האם יש חלק של צמח ששום תלמיד לא אוהב לאכול ? 127 ג . חקר נתונים - חלק א מתוך פלא טבע 3 צמחים לכיתה א, עמ' ,6 ( c ) מטח
|
|