|
|
صفحة: 156
עמוד בספר : 142 ב פעילות 2 התלמידים משתמשים ברצועת סוליות הנעליים שבסוף הספר כדי להסיק את אורכי הקפיצות . חשוב לשים לב שהתלמידים מניחים את קצה הרצועה סמוך לקצה הקו שהם מודדים . 2 . הִשְׁתַמְשׁוּ בִּרְצוּעַת סֻלְיוֹת הַנַעֲלַיִם שֶׁל אָבִי מֵעַמוּד 187 וּמִדְדוּ אֶת מֶרְחַקֵי הַקְפִיצוֹת שֶׁל הַיְלָדִים . בִּשְׁבִיל הַחֲוָיָה פעילות בחצר התלמידים מתאמנים בקפיצה לרוחק ומודדים את מרחקי הקפיצות שלהם כמו אבי : צועדים לאורך הקפיצה עקב בצד אגודל ומסמנים את סוליות הנעליים שלהם . הם כותבים במחברת את המרחק של הקפיצה הטובה ביותר שלהם ומשתפים את חבריהם לכיתה . ב . מְדִידָה בִּיחִידוֹת מִדָה 142 בפעילות זו מתרגלים באופן חווייתי מדידה בעזרת סוליות הנעליים . לפני שיוצאים לחצר כדאי לשוחח עם התלמידים על נושאים חברתיים-רגשיים, כדי למנוע אווירה של תחרות לא מקדמת . כדאי להזכיר שהם שונים זה מזה מבחינה גופנית, ולכן כל אחד צריך להסתכל על הישגיו בקפיצה ביחס לעצמו ולא ביחס לאחרים . כדי למנוע הערות פוגעניות כדאי לשאול אותם מה הם יכולים לעשות כדי שכולם ירגישו בנוח . בִּשְׁבִיל הַחֲוָיָה הערות לעצמי : 156 ב . מדידה ביחידות מידה
|
|