|
صفحة: 46
الصفحة في الكتاب : 40 تتناول هذه الصفحات التمارين والمعادلات التي يصل فيها الصحيح إلى 20 دون فرط العشرة . هذه التمارين أكثر تعقيدًا من سابقتها، لأنّه عندما يتمّ تمثيلها في "الرسم باختصار"، فإنّ في العديد منها يوجد "فرط 5" . في تمارين الجمع، هذا لا يعني الكثير، لكن في تمارين الطر ح، في مثل هذه الحالات، يجب رسم الأقراص الفرديّة داخل "شريط 5"، كما هو الحال في الحالات التي يكون فيها الصحيح 15 . إذا حدد التلاميذ تمرينًا في العشرة الأولى على أنّه يناسب التمرين المحدّد، ويعرفون كيفيّة الاعتماد عليه في حلّ التمرين أو معرفة كيفيّة حلّه شفهيًّا - فليس من الضرور يّ بالنسبة لهم استخدام "الرسم باختصار" . ومع ذلك، يفضّل أن نطلب منهم توضيح طريقة حلّ "الرسم باختصار" في بند واحد على الأقلّ من كلّ فعّاليّة، وذلك للحفاظ على إستراتيجيّة حلّ التمارين التي سيكون فيها فرط العشرة . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ أَلا تَتَذَكَّرينَ؟ يُمُْكِنُ رَسْمُ ٱلْأَْقْراصِ ٱلْـ 5 عَلى ٱلشَّرَّيطِ . = 13 - 17 6 . اِسْتَمِرّوا في رَسْمِ مَيْسون وَحُلّوا ٱلتَّمْرينَ : ج ح = 7 - 20 = 11 - 20 أ ب = 2 - 16 = 4 - 18 ت ث = 12 - 15 = 3 - 16 خ د = 4 - 15 14 = - 16 7 . حُلّوا . يُمْكِنُ ٱلِٱِسْتِعانَةُ بِٱلْأَْشْرِطَةِ وَٱلْأَْقْراصِ أَوْ بِـ"ٱلرَّسْمِ بِٱخْتِصارٍ" . هٰ ذا مِثْلُفَتْحِ لماذا لم تنجح ميسون في حلّ التمرين؟ رِزْمَةِ سَيّاراتٍ ! ﻧِﻘﺎشٌ : كيف يمكن أن نساعدها؟ ﻧِﻘﺎشٌ لا أَنْجَحُ في حَلِّ ٱلتَّمْرينِ = 13 – 17 بِواسِطَةِ "ٱلرَّسْمِ بِٱخْتِصارٍ" . 2 . نَحُلُّ تَمارينَ 4040 ملاحظات لنفسي : 46 ب . نحلّ تمارين
|