|
صفحة: 44
الصفحة في الكتاب : 38 في الفعّاليّة 4 يحلّ التلاميذ تمارين الجمع في العشرة الثانية بالطريقة الأسهل بالنسبة لهم . يعرف بعض التلاميذ بعض الحقائق من قبل، والبعض الآخر سوف يساعده التمرين من العشرة الأولى، والبعض الآخر سوف يساعده "الرسم باختصار" . يفضّل إجراء نقاش قبل الفعّاليّة 4 وسؤال التلاميذ : ما هي التمارين التي يعرفون كيفيّة حلّها شفهيًّا؟ كيف ستحلّون التمارين الأخر ى؟ إنّ إعطاء الشرعيّة للطرق المختلفة سيشجّع التلاميذ على التفكير قبل أن يتوجّهوا لحلّ التمارين . لَوِّنوا كُلَّ حافِلَةٍ بِلَوْنِٱلْمَحَطَّةِٱلْمُناسِبَةِ لِلنَّتيجَةِ . ﻓَﺤْﺺٌ : ﻓَﺤْﺺٌ : هَلْ تَصِلُ حافِلَتانِ إِلى كُلِّ مَحَطَّةٍ؟ 4 . حُلّوا . = 17 + 3 ج = 10 + 9 أ = 3 + 13 ح = 2 + 16 ب = 19 + 1 خ = 12 + 7 ت = 14 + 4 د = 2 + 14 ث اقتراح لِتوسيع الفعّاليّة 4 : يمكن الطلب من التلاميذ أن يكتبوا لِكلّ رقم محطّة 2 . نَحُلُّ تَمارينَ 3838 تمرينَي طر ح مختلفَينِ يكون فيهما رقمُ المحطّة هو الصحيح . ماذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة | دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والر ياضيّات STEM اللوازم : بطاقات تمارين الجمع في العشرة الثانية من الملحق أ، في الصفحة 189 في هذا المرشد ومن بيئة المعلّمة . معدّات إضافيّة : نفايات بيئيّة وحاويات لتفريغ النفايات البيئيّة في البداية، نتحدّث مع التلاميذ عن أنواع حاويات إعادة التدوير : • الحاوية الزرقاء - مخصّصة لإعادة تدوير أنواع مختلفة من الورق والكرتون، وأغلفة الكرتون البيتيّة، مثل : الدفاتر، كراتين البيض ولفائف ورق التواليت . • الحاوية البرتقاليّة - مخصّصة لإعادة تدوير أنواع مختلفة من العبوات، باستثناء الكرتون والزجاج . مثلاً، العبوّات المعدنيّة، قناني المشر وبات، كرتون وعلب المشر وبات، عبّوات بلاستيكيّة صلبة وأكياس بلاستيكيّة . 44 ب . نحلّ تمارين
|