|
صفحة: 94
183 أَوْراقٌ نَقْدِيَّةٌ لِلصَّفْحَةِ 111 © جميع الحقوق محفوظة لبنك إسرائيل وسائل إيضاح لوازم • أوراق نقديّة في كتاب التلميذ • ملصقات لبحث المعطيات في كتاب التلميذ • ساعة وعقارب للقصّ في كتاب التلميذ مختبرات مختبر الكميّة، العدد واللون : في هذا المختبر، يمكن عرض ما يصل إلى 150 عنصرًا، تلوينها بألوان مختلفة، وترتيبها في سطور تلقائيًّا ( حتّى 50 عنصرًا في السطر ) وترتيبها بطرق مختلفة بواسطة الجرّ . استجابة للتبايُن يضمّ هذا الفصل استجابة للتباين بعدّة طرق : • استخدام وسائل الإيضاح المادّيّة، مثل : العملات، الأوراق النقديّة، الساعة والعقارب . • مختبرات وفعّاليّات رقميّة التي تساعد على التوضيح، مثل : تسلسل وترتيب الأعداد على مستقيم الأعداد ومبنى الأعداد . • تهدف فعّاليّات "في مسار التجربة" إلى تعزيز تجربة التعلّم والاستجابة لأساليب التعلّم المختلفة . • فعّاليّات التحدّي وفعّاليّات "نتقدّم مرحلة" مخصّصة للتلاميذ المتقدّمين . يفضّل توجيههم إلى الفعّاليّات المناسبة أثناء التعلّم، وعدم إكمالها بشكل متسلسل فقط في نهاية الفصل . يمكن أيضًا استخدام هذه الفعّاليّات في الحوار الرياضيّ أمام الصفّ بأكمله، أو في مجموعات صغيرة . • تدرّب في بيئة رقميّة، وهي مجموعة من الألعاب المقترحة في الكتاب وفي مرشد المعلّم، وللتلاميذ الذين يحتاجون إليها، وأيضًا صفحات فعّاليّات أخر ى لمزيد من التدرّب . نقاط للتركيز في تدر يس الفصل • من المهمّ التدرّب مع التلاميذ على العدّ شفهيًّا في مجال 100 للأمام والخلف، والتأكيد على دوريّة منزلة الآحاد والعلاقة بين أسماء الأعداد ومواقعها في التسلسل . يواجه بعض التلاميذ صعوبة في العدّ عند الانتقال إلى العشرة التالية . ننصح بأن يرافق العدّ تسلسل الأعداد من الصفحة 87 من كتاب التلميذ، التي تمّ إبراز العشرات الكاملة فيها . • في الأعداد بالعشرات الكاملة، يتطرّق بعض التلاميذ إلى عدد العشرات فقط، لذلك سيكتبون العدد 40 على أنّه 4 . من المهمّ العودة مع هؤلاء التلاميذ إلى التمثيل العدديّ والكمّيّ للعددين 10 و 02، ومنهما استخلاص النتائج فيما يتعلّق بكتابة الأعداد بالعشرات الصحيحة والعلاقة بين العدد المكتوب وعدد العشرات الكاملة . • من المهمّ التأكيد على العلاقة بين معنى العدد المكوّن من منزلتين وتمثيله العدديّ . على سبيل المثال، العدد 43 يتكوّن من 4 عشرات كاملة و 3 آحاد . • عند تجميع الكمّيّات حتّى 001، يكون من الأفضل تجميع العشرات والمجموعات المكوّنة من 5 أوّلاً، ثمّ الاستمرار في عدّ الآحاد . 186 ساعَةٌ وَعَقْرَبانِ لِلصَّفْحَةِ 120 © جميع الحقوق محفوظة لبنك إسرائيل 210 111 12 39 + 6 57 48 + + 94 التعرّف على الأعداد حتّى 100 | مقدّمة
|