|
صفحة: 28
الصفحة في الكتاب : 22 في الفعّاليّة مع المعلّمة سوف نتعلّم لأوّل مرّة "الرسم باختصار" للعدد - رسم تخطيطيّ لتمثيل العدد في أقراص على أشرطة . في تمثيل الأرقام في أقراص على أشرطة، يتمّ ترتيب الأقراص في مجموعات من 5 و 01، و"الرسم باختصار" يُبرِز هذا . فيما يلي أمثلة على "الرسم باختصار" : 10 - 5 - 8 - 15 - 16 - 20 - في الفعّاليّة 2 يرسم التلاميذ أعدادًا مختلفة باختصار . بالنسبة للتلاميذ الذين يجدون صعوبة في الرسم، يفضّل التأكيد على العلاقة بين الأقراص على أشرطة و"الرسم باختصار" . مثلاً، في العدد 81، يمكنكم وضع دائرة بلون حول العدد 01، وعرض التقسيم إلى مجموعتين من 5، وضع دائرة حول العدد 5 وإظهار الأقراص الثلاثة الفرديّة . وإذا كان هناك تلاميذ يربكهم "الرسم باختصار" أو يصعّب عليهم الحلّ، فهو ليس إلزاميًّا . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ بَنَيْتُ ٱلْعَدَدَ 16 بِأَقْراصٍ عِنْدَما أَحْتاجُ إِلى أَقْراصٍ كَثيرَةٍ، يَسْهَلُعَلى أَشْرِْطَةٍ . عَلَيََّ أَنْ أَسْتَعْمِلَ "ٱلرَّسْمَ بِٱخْتِصارٍ" . مَثَلاً، أَرْسُمُ ٱلْعَدَدَ 16 هٰكَذا : • بِماذا يتشابه الرسم باختصار لِميسون وَتمثيل نديم، وَبِماذا يختلفان؟ ﻧِﻘﺎشٌ : • اقترِحوا طرقًا من عندكم لِرسم العدد 16 باختصار . ﻧِﻘﺎشٌ 2 . اُرْسُموا ٱلْأَْعْدادَ بِٱخْتِصارٍ . يجب قبول كلّ اقتراح رسمٍ، بشرط أن يعبّرَ عن مبنى الْأشرطة والْأقراص . بأ 1813 ثت 2019 حج 1514 2 . نَحُلُّ تَمارينَ 2222 ماذا أيضًا؟ لعبة | كيف يبدو العدد؟ لوازم : عملات من آخر الكتاب معدّات إضافيّة : ألواح قابلة للمحو، أقلام تلوين . تعليمات : ألعاب في أز واج . في كلّ مرّة يعرض زوج من التلاميذ عددًا يتراوح بين 10 و 20 بإحدى هذه الطرق : بالأرقام، بالكلمات ( شفهيًّا أو مكتوبًا ) ، بالأشرطة والأقراص، بالرسم باختصار، بالعملات أو بواسطة أصابع اليدين ( للتلميذين معًا ) . في وقت محدّد مسبقًا، يُطلب من كلّ ز وج من التلاميذ تمثيل العدد الذي تمّ عرضه بأكبر عدد ممكن من الطرق . الفائز ون : الز وج الذي يتمكّن من تمثيل العدد بأكثر عدد من الطرق . 28 ب . نحلّ تمارين
|