|
صفحة: 18
الصفحة في الكتاب : 12 في الفعّاليّة 11 تُعرض ثلاث حالات للصحيح والقسمين . كلّ حالة منها تناسبها أربعة تمارين وقالب . الهدف من النقاش هو لفت انتباه التلاميذ إلى حقيقة أنّه في البندَين ب وَ ت نستعين بالتمرين الذي في البند أ . في البند ب نضيف عشرة إلى القسم 7، وفي البند ت نضيف عشرة إلى القسم 2 . 11 . أَكْمِلوا ٱلْقالِبَ، اُكْتُبوا أَرْبَعَةَ تَمارينَ مُناسِبَةً وَحُلّوا . أ ﺻَﺤﻴﺢٌ = - = + ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ = - = + ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ب = - = + = - = + 1 . مِنَٱلْعَشَرَةِ ٱلْأْولى إِلى ٱلْعَشَرَةِ ٱلثّانِيَةِ 1212 ت ﺻَﺤﻴﺢٌ = - = + ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ = - = + بماذا يتشابه البندان أ وَ ب وَبماذا يختلفان؟ بماذا يَتشابه البندان أ وَ ت وَبماذا يختلفان؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ ماذا أيضًا؟ لعبة | الصحيح اللوازم : أربع مجموعات من بطاقات الأعداد 1 - 02، بدون الجوكر، الملحق ب في الصفحة 190 من هذا المرشد وفي بيئة المعلّمة تعليمات : يحصل كلّ لاعب على 9 بطاقات، وتوضع بقيّة البطاقات في كومة . يجب عليهم أن يحاولوا، كلّ على حدة، إيجاد ثلاثة أعداد تناسب الصحيح والقسمين . إذا وجدوا، يجب عليهم وضع الثلاثة على الطاولة . إذا لم يجدوا، فيجب عليهم أخذ بطاقة أخر ى من الصندوق . تنتهي اللعبة عندما تبقى أقلّ من 3 بطاقات . الفائز : اللاعب أو اللاعبة اللّذان تمكّنا من تكوين أكبر عدد من الثلاثيّات . 18 أ . من العشرة الأولى إلى العشرة الثانية ملاحظات لنفسي :
|