|
صفحة: 16
الصفحة في الكتاب : 10 في الفعّاليّة 8 يحلّ التلاميذ تمارين الطر ح باستخدام رزم مكوّنة من 10 خضر وات إلى جانب خضر وات فرديّة . الهدف من هذه الفعّاليّة هو تجسيد التشابه بين تمرين الطر ح في العشرة الأولى، والتمرينَين الملائمَين في العشرة الثانية . في الإجابة عن السؤال في النقاش يجب الشر ح للتلاميذ أنّ التمارين متشابهة في منزلة الآحاد من حيث الصحيح وعدد المنازل في القسم المعطى، وتختلف في أنّه في التمرين الأوّل لا توجد عشرة، وفي التمارين الأخر ى تظهر العشرة في كلّ مرّة في قسم آخر . بالإضافة إلى ذلك، سيجدون أنّ رقم الآحاد في النتيجة لم يتغيّر . 8 . كَمْ بَقِيَ؟ اُشْطُبوا حَسَبَ ٱلتَّمْرينِ وَحُلّوا . ب = 12 - 13 = 2 - 3 = 2 - 13 أ = 1 - 14 = 1 - 4 = 11 - 14 اَلْخُضارُ وَٱلْفَواكِهُ لِجِسْمٍ سَليمٍ ! بِماذا تتشابه التمارين الثلاثة في كلّ بند وَبِماذا تختلف؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ ث = 14 - 15 = 4 - 5 = 4 - 15 ت = 4 - 14 = 4 - 4 = 14 - 14 يُمُْكِنُٱلِٱِسْتِعانَةُ بِٱلتَّمْرينِ ٱلْأَْوَّلِلِحَلِّ ٱلتَّمْرينَيْنِْٱلْآْخَرَيْنِ . 10 10 1010 1 . مِنَٱلْعَشَرَةِ ٱلْأْولى إِلى ٱلْعَشَرَةِ ٱلثّانِيَةِ 1010 16 أ . من العشرة الأولى إلى العشرة الثانية ملاحظات لنفسي :
|