|
صفحة: 158
4 . أ . اِسْتَعْمِلوا مَشابِكَٱلْوَرَقِ أَوْ مُلْصَقاتٍ لِمَشابِكِٱلْوَرَقِ، قيسوا أَطْوالَ أَقْلامِ تَلْوينِ سَوْسَن وَأَكْمِلوا . لِمشابك الورق المعياريّة حجمانِ . نستعمل في هذه الوحدة مشابك صغيرة، طولها 3 . 3 سم . يمكن أيضًا استعمال ملصقات لِمشابك الورق من الصفحة 971، يكون طولها طول المشبك المعياريّ . ب . ما هِيَ أَقْلامُ ٱلتَّلْوينِٱلَّتي يُمْكِنُ إِدْخالُها إِلى مِقْلَمَةِ سَوْسَن ٱلْمَوْجودَةِ في ٱلصَّفْحَةِ ٱلسّابِقَةِ ؟ حَوِّطوا . اَلْأَْحْمَرُاَلْبُرْتُقالِيُّاَلْبَنَفْسَجِيُّاَلْأَْخْضَرُ 2 . اَلْقِياسُ بِوَحَداتِ قِياسٍ 144 الصفحة في الكتاب : 144 في الفعّاليّة 4 يتدرّب التلاميذ على القياس باستخدام مشابك الورق . يُحبّذ أن تتوفّر رزمة من المشابك ذات الحجم القياسيّ ( 33 ملم ) ، للسماح للتلاميذ بالتدرّب على وضع المشبك بجوار المشبك، وربط المشابك ببعضها البعض وتقويمها إذا تحرّكت . إذا لم يكن من الممكن الحصول على دبابيس، يمكنك استخدام ملصقات الدبابيس المرفقة في آخر الكتاب . طول كلّ ملصق هو طول المشبك القياسيّ . انتبهوا : يوجد في آخر الكتاب أيضًا شريط من مشابك الورق التي سيتمّ استخدامها لاحقًا في الفصل . في هذه المرحلة، يُحبّذ استخدام الدبابيس أو الملصقات الحقيقيّة وليس الشريط، حتّى يتمكّن التلاميذ من التدرّب على وضع الدبابيس بطريقة صحيحة . في البند ب نكتشف الهدف من القياس - بعد أن قاس التلاميذ المقلمة وأقلام الرصاص، يمكنهم استنتاج أيّ أقلام الرصاص تناسب المقلمة وأيّها لن تناسبها . يمكنكم أن تشاهدوا في الكتاب الرقميّ فيلمًا قصيرًا يجسّد المقارنة باستخدام فيلم قصير : وحدة القياس . ملاحظات لنفسي : 158 ب . القياس بوحدات القياس
|