|
صفحة: 24
ب أ ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ نَجْمَعُ بِواسِطَةِ 10 عَلى مُسْتَقيمِ ٱلْأَْ عْدادِ حُلّوا ٱلتَّمار ينَ بِواسِطَةِ قَفَزاتٍ عَبْرَ 10 عَلى مُسْتَقيمِ ٱلْأَْ عْدادِ . 4 . أَقْفِزُ إِلى ٱلْأَْمامِ عَلى مُسْتَقيمِ 2 ، ٱلْأَْعْدادِقَفْزَةًواحِدَةًمِنْ 10 . لِكَيَْأَصِلَ إِلى ﻧِﻘﺎشٌ : إلى أين وصلت ميسون؟ اشرحوا طريقتها . ﻧِﻘﺎشٌ = 6 + 8 تَحُلُّ مَيْسون ٱلتَّمْرينَ : 2 4 2 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 10 11 136 20 19 18 17 16 15 8 127 4 143 95 2 1 0 = 8 + 4 = 5 + 9 وَبَعْدَ ذٰلِكَ يَبْقى لي أَنْ 4 . أَقْفِزَقَفْزَةًأُخْرى مِنْ 2 . نَسْتَعينُ بِـ 10 24 يجب التأكّد من أنّ التلاميذ يحصون الفسحات على المستقيم وليس الحزوز .
|