|
|
صفحة: 27
עמוד בספר : 21 מוֹשִׁית הַבַּלָשִׁית 2121 ג מִשֶׁלָכֶם עִם הַמוֹרה בַּלַיְלָה הָאוֹרוֹת בְּחַלוֹנוֹת הַבָּתִים יוֹצְרִים דְגָמִים . הַמְשִׁיכוּ לִצְבֹּעַ אֶת הַחַלוֹנוֹת לְפִי הַדְגָם . • איך ידעתם אילו חלונות לצבוע ? • מה הדגם ששורות החלונות יוצרות ? • מה הדגם שטורי החלונות יוצרים ? דִיוּן : לַיְלָה טוֹב ! דִיוּן א ב אֲנִי לֹא עָיֵף ! אֲנִי רוֹצָה לִשְׁתוֹת . א . אַחַד הַחֲלָקִים הוּא 5 מושית הבלשית פעילות זאת היא ראשונה מסוגה בפינת "מושית הבלשית" . בפעילות רואים בניין בגובה 12 קומות, ובכל קומה 3 חלונות . דיירים אחדים כבר כיבו את האור בדירתם, ולכן חלונם אפור . הדיירים האחרים עדיין ערים, וחלונם מואר וצהוב . החלונות החשוכים והמוארים יוצרים דוגמה המבוססת על דגם חוזר, והתלמידים מתבקשים לעזור למושית להחשיך ולהאיר את החלונות הלבנים ( 5 הקומות העליונות ) בהתאם לדגם . הדגם עצמו הוא דו-ממדי, ויש לשים לב לא רק לצבעו של כל חלון, אלא גם למיקומו בשורה . לפיכך, דגמים אלה יוצרים אתגר גדול יותר ומחזקים את יכולת התפיסה המרחבית וההבחנה של התלמידים . ב פעילות עם המורה אפשר לתאר את הדגם המוצג כך : שלושה אפורים, צהוב-אפור- אפור, צהוב-צהוב-אפור, או להתייחס לכל טור חלונות בנפרד . הערה : תלמידים שאינם אוהבים לצבוע יכולים רק "להחשיך" בעיפרון את החלונות שצריכים להיות אפורים ולהשאיר בלבן את החלונות המוארים . 27 א . אחד החלקים הוא 5
|
|