|
صفحة: 95
لَوِنوا كُلَّ ٱلْأَْ عْدادِ ٱلْمُناسَِبَةِ لِكُُلِ لَوْنٍ . 16 . اُكْتُبوا إِمْكُانِيّاتٍمُخْتَلِفَةً . 17 . اَﻟْﻜِﺘﺎﺑَﺔُ ٱﻟﺴ ﺮ ﺔُ 70 > > 60 هَلْحَصَلْتُمْعَلى عَلَمَيِّدَوْلَتَيْنِ؟ اِطْووا زاوِيَةَ ٱلصَّفْحَةِ وَسََتَكُْتَشِفونَ ٱلدَّوْلَةَ ٱلَّتيّ يَنْتَميّ إِلَيْها كُلُّ عَلَمٍ . ﻓَﺤْﺺٌ : ﻓَﺤْﺺٌ : 12345678901 11213141516171819102 12223242526272829203 13233343536373839304 14243444546474849405 15253545556575859506 16263646566676869607 17273747576777879708 18283848586878889809 192939495969798999001 68 > > 62 31 > > 26 51 > > 46 78 > > 72 98 > > 92 88 > > 82 41 > > 36 = = = يِّ طَّ ٱل طُّ خَ اقتراح لتوسَيع الفعّاليّة 17 : يمكُن الطلب من التلاميذ أن يؤشّر وا في جدول 9595 المئة القابل للمحو على جميع الإمكُانيّات المناسَبة .
|