|
|
صفحة: 90
מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | משלבים STEM קידום אורח חיים בריא - תפריט מגוון ומאוזן ציוד : צלחת המזון מנספח ז בעמוד 195 במדריך זה, תמונות ממגזינים או מעיתונים, מספריים, דבק וכלי כתיבה בפעילות זו מדברים עם התלמידים על החשיבות באכילת תפריט מגוון ומאוזן ומציגים את צלחת המזון . דיון : ממה צריך לאכול יותר ? כמה מכל דבר ? מדפיסים לכל זוג את צלחת המזון . התלמידים גוזרים מהעיתונים תמונות של מוצרי מזון, ממיינים אותם ומדביקים אותם באזור המתאים בצלחת : חלבונים, דגנים או פירות וירקות . מונים כמה פריטים יש מכל סוג ומתעדים : כמה חלבונים ? כמה דגנים ? כמה פירות וירקות ? עמוד בספר : 78 ב פעילות 4 התלמידים מונים וכותבים את המספר המתאים לכמות . בחלק מהפרחים הכמות מחולקת לכמה כדים, ועליהם לשים לב שלא לדלג על שום פרח . זו הפעם הראשונה שהתלמידים כותבים מספרים דו-ספרתיים, וייתכן שיהיו תלמידים מסוימים שיתבלבלו בכתיבה . המטרה כאן היא התנסות ראשונית, והעמוד הבא כבר עוסק בכתיבה הנכונה של המספר . מָה בִּשְׁבִילְכֶם ? זֵר וְרָדִים אוֹ צִבְעוֹנִים ? בַּמִשְׁתָלָה שֶׁל חָנָן הַגַנָן 4 . כַּמָה פְּרָחִים מִכָּל סוּג יֵשׁ בַּכַּדִים ? א . הַכָּרַת מִסְפָּרִים וְכַמוּיוֹת 7878 90 א . הכרת מספרים וכמויות
|
|