|
|
صفحة: 119
עמוד בספר : 107 ב פעילות 12 יש לזהות את סכום הכסף בכל ארנק . חשוב לוודא שהתלמידים מבינים את המשמעות של מטבע שערכו 5 שקלים או 10 שקלים, ושהם אינם מתבלבלים בין מספר המטבעות לערך שהם מייצגים . רצוי לעודד את התלמידים לזהות את הסכומים לפי המבנה, ללא מנייה . במידת הצורך, יש להשתמש במניית המשך . 12 . מָה סְכוּם הַכֶּסֶף שֶׁיֵשׁ בְּכָל אַרְנָק ? דג שְׁקָלִים שְׁקָלִים וה שְׁקָלִים שְׁקָלִים בא שְׁקָלִים שְׁקָלִים חז שְׁקָלִים שְׁקָלִים 107 ג . מִבְנֵה הַמִסְפָּרִים 11 עַד 20 107 119 ג . מבנה המספרים 11 עד 20
|
|