|
|
صفحة: 169
עמוד בספר : 153 לפני שמתחילים את פעילות 1 , מומלץ לדון עם התלמידים בפסים הצבעוניים : במה הם דומים ובמה הם שונים ? איזה פס הוא הארוך ביותר ? איזה פס הוא הקצר ביותר ? ב פעילות 1 יש לוודא שהתלמידים מניחים את הפסים כך שיתחילו מאותה הנקודה כדי להשוות את אורכיהם . בִּפְעִילוּיוֹת 1 – 3 הִשְׁתַמְשׁוּ בַּפַּסִים הַצִבְעוֹנִיִים מֵעַמוּד 187 . פַּספַּס פַּס פַּס ב א ג 1 . אֵיזֶה פַּס אָרֹךְ יוֹתֵר ? הַקִיפוּ . 2 . אֵיזֶה פַּס שָׁוֶה בְּאָרְכּוֹ לַפַּס שֶׁבַּצִיוּר ? צִבְעוּ אוֹ הַשְׁלִימוּ אוֹת . דֻגְמָה הַפַּסִים שָׁוִים פַּס ב פַּס ו א דֻגְמָה ג פַּס אפַּס ב הַפַּסִים שָׁוִים הַפַּסִים שָׁוִים ב הד פַּס אפַּס ד פַּס גפַּס ה הַפַּסִים שָׁוִים הַפַּסִים שָׁוִיםהַפַּסִים שָׁוִים פַּס חפַּס ופַּס זפַּס ד ב . מְדִידַת אֹרֶךְ – הַשְׁוָאָה יְשִׁירָה 153 169 ב . מדידת אורך - השוואה ישירה
|
|