|
|
صفحة: 102
102 חיבור וחיסור עד 10 - חלק א | מבוא 2 . פתירת תרגילים • אחת המטרות בפרקי החיבור והחיסור היא להביא את התלמידים לידי שליטה בפתירת תרגילי חיבור וחיסור עד 10 . הלימוד מתחיל בפתירת התרגילים באמצעות עצמים מוחשיים - דסקיות על פסים . בהדרגה התלמידים עוברים לפתרון בעל פה, המבוסס על ביצוע התהליך בדמיון במקום בעצמים המוחשיים . המעבר מפעילות בעצמים מוחשיים לפעילות בדמיון דורש את תשומת לב המורה . יהיו תלמידים שמעבר זה יתרחש אצלם במהירות, ויהיו כאלה שהוא יתרחש אצלם בשלבים, והם יזדקקו יותר לעזרת המורה . • תרגילי החיבור והחיסור בפרק דורגו לפי תחומי המספרים ולפי מידת המורכבות של פתירתם בעזרת דסקיות על פסים . במהלך העבודה בפרקים, כשפותרים תרגיל חיבור בעזרת פסים ודסקיות, חשוב מאוד להניח תחילה את הייצוגים של שני המספרים זה מתחת לזה ולא לבנות את המספר הראשון ואליו לצרף את המספר השני . הדבר חשוב מכמה סיבות : א . לא תמיד יעיל לצרף למספר הראשון את המספר השני . ב . בדרך זו התלמידים מבחינים בין פעולת החיבור לפעולת החיסור ( בחיסור בונים תחילה רק את השלם, שהוא המספר הראשון בתרגיל ) . ג . בשלבים הבאים של הלמידה התלמידים מתבקשים לדמיין את הצירוף ולא יבצעו אותו בפועל, לקראת השתחררותם מהאביזרים . מומלץ לייחד זמן לדיון בשאלה מה המספר שאליו מצרפים את המספר האחר . בדרך כלל הקביעה נעשית משיקולי נוחות - להעביר דסקיות מעטות יותר . בשלב של צירוף החלקים חשוב להניח את הייצוגים של שני המספרים ברצף, ללא רווחים בין הדסקיות . כך יהיה קל לזהות במהירות את התוצאה . כשפותרים תרגיל חיסור בעזרת פסים ודסקיות, חשוב מאוד להפוך את הדסקיות המייצגות את המספר השני בתרגיל ולשנות את צבען . אפשר גם להסתיר אותן, אך אין להסיר אותן . דרך זו תעזור בהמשך לחיזוק הבנת הקשר בין חיבור לחיסור . הקישור בין תרגילים ובין השלם והחלקים ממלא תפקיד חשוב בהבנת הקשר בין תרגילי חיבור לתרגילי חיסור שיש להם אותו המבנה ( אותו שלם ואותם חלקים ) . 3 . סדר כתיבת המספרים יהיו תלמידים שכשיתבקשו לומר תרגיל או לכתוב אותו, הם יעשו זאת באופן שגוי, לדוגמה : במקום "ארבע פחות שלוש" הם יאמרו "שלוש פחות ארבע" או יכתבו כך : = 4 - 3 . חשוב להדגיש את ההתאמה בין סדר הפעולות שמבצעים בעזרת האביזרים ובין סדר המספרים בתרגיל . כמו כן חשוב לקשר את תרגיל החיסור למבנה של שלם וחלקים ולהדגיש שהמספר הראשון בתרגיל חיסור הוא השלם . צפוי שקושי זה יתעורר אצל תלמידים מסוימים גם בהמשך הלימוד . לכן רצוי לחזור ולהדגיש את ההתאמה בין התרגיל ובין הייצוג שלו באביזרים .
|
|