|
|
صفحة: 39
עמוד בספר : 33 לפני עמוד זה מומלץ לקיים את ה דיון המוצע ב פעילות עם המורה , ולדון במצבים שבהם מקבלים עודף . למשל, אם קונים יוגורט שמחירו 7 שקלים או מיץ גזר שמחירו 8 שקלים : כיצד ישלם כל ילד ? כמה עודף יקבל ? במקרים אלה שני הילדים ישלמו באותה הדרך - במטבע של 10 שקלים . לאחר הדיון התלמידים יכולים לתרגל מצבים דומים ב פעילות 6 . שָׁלוֹם חֲמוּדִים, בַּחֲנוּת שֶׁל רוּת מָה תִרְצוּ הַיוֹם ? 6 . כִּתְבוּ תַרְגִיל הַמַתְאִים לְחִשׁוּב הָעֹדֶף שֶׁכָּל יֶלֶד צָרִיךְ לְקַבֵּל וְהַשְׁלִימוּ . ב תַרְגִיל : עֹדֶף : שְׁקָלִים תַרְגִיל : עֹדֶף : שְׁקָלִים דֻגְמָה בכל סעיף אפשר לכתוב תרגיל חיבור או תרגיל חיסור . אפשר לבקש מהתלמידים לכתוב ב . פּוֹתְרִים תַרְגִילִים 3333 מה כל ילד יכול לקנות כך שהעודף שיקבל יהיה הגדול ביותר או קטן ביותר . 12 שְׁקָלִים ג 8 שְׁקָלִים תַרְגִיל : עֹדֶף : שְׁקָלִים 15 שְׁקָלִים א תַרְגִיל : עֹדֶף : שְׁקָלִים 11 שְׁקָלִים מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | חנות כיתתית אביזרים : מטבעות מסוף הספר לתלמיד ציוד נוסף : "ארנק" לכל תלמיד, חפצים לקנייה ולמכירה, דף או לוח מחיק לכתיבת התרגילים ולתיעוד כהקדמה לפעילויות בעמודים אלה מומלץ לקיים בכיתה פעילות הקשורה לחנות ולחישוב העודף . הוראות : בוחרים כמה חפצים וכותבים להם מחירים בטווח של 1 - 20 שקלים . לאחר מכן קובעים סכום שיש לכל תלמיד ותלמידה בארנק, והם בוחרים מה לקנות . בסוף הם בודקים כמה כסף ( עודף ) יישאר בארנק לאחר הקנייה . 39 ב . פותרים תרגילים
|
|