|
|
صفحة: 93
ידע קודם התלמידים והתלמידות מכירים את המספרים עד ,20 ולמדו לבצע פעולות חיבור וחיסור בתחום זה ( ללא שבירת עשרת ) . הם למדו לזהות כמויות בקבוצות של 5 ושל ,10 ועל סמך ידע זה הם יוכלו לזהות כמויות גדולות יותר . יש תלמידים רבים שיודעים לספור עד 100 אך מתבלבלים בכתיבת המספרים, יש תלמידים שיודעים למנות עד 50 ומתבלבלים במניית כמויות גדולות יותר, ויש תלמידים שאינם יודעים למנות בקבוצות של 10 . לכן פרק זה מציע פעילויות מגוונות בנושא . בנושא חקר הנתונים, בגן עסקו הילדים בארגון נתונים ובייצוג שלהם בעזרת חפצים, תמונות או דיאגרמות, וענו על שאלות פשוטות הנגזרות מדיאגרמה נתונה . בנושא מדידת זמן הם למדו להכיר מושגי זמן יום-יומיים ומחזוריים כמו חלקי היממה, השבוע והחודש . כמו כן, הם מכירים מושגי זמן יחסיים כמו אתמול ושלשום . בשעון מחוגים הילדים למדו לזהות את מיקום המחוגים ביחס לפעילויות קבועות בגן . מה בפרק ? א . רצף המספרים • ספירה קדימה ואחורה עד 100 ממספר כלשהו • קריאה וכתיבה של מספרים בספרות ובמילים • הכרת רצף המספרים וסדר המספרים • מיקום מספרים על ישר מספרים מלא וחלקי • המספר הקודם והמספר העוקב ב . קיבוץ כמויות • מבנה המספר בעשרות שלמות • מבנה המספר בעשרות וביחידות • קיבוץ כמויות גדולות בעזרת קבוצות של 10 ושל ,5 ומניית המשך של יחידות • היכרות עם שטרות של 20 שקלים, של 50 שקלים ושל 100 שקלים, וייצוג סכומי כסף שונים בעזרת שטרות ומטבעות ג . חקר נתונים - חלק א • איסוף נתונים והצורך בארגון נתונים • ארגון נתונים בדיאגרמת עמודות • קריאה וניתוח של נתונים מדיאגרמת עמודות ד . מדידת זמן - חלק א • מושגים הקשורים לזמן ( מוקדם ומאוחר ) • היכרות עם שעון מחוגים • קריאת שעה המוצגת בשעות שלמות והתאמתה לחלקים ביממה 93 הכרת המספרים עד 100 | מבוא
|
|