מבוא

صفحة: 145

שונים, ולומדים להכיר את העקרונות של מדידה ביחידת מידה, למשל שאפשר להשתמש בעצמים כיחידות מידה רק אם הם שווים באורכם, שיש לסדר אותם ברצף לאורך החפץ הנמדד ולהצמיד קצה לקצה . התלמידים מגלים שכשמודדים ביחידות מידה שונות מקבלים מספרים שונים . ולצורך כך משתמשים בחפצים אמיתיים, וכן במדבקות וברצועות נתלשות המצורפות בסוף הספר . ג . מדידה בסנטימטרים ביחידה זו התלמידים מבינים את הצורך ביחידה מוסכמת שתהיה מוכרת ומקובלת בכל העולם . הם מכירים את המונח "סנטימטר", ולומדים להשתמש בסרגל סנטימטרים : מצמידים קצה אחד של הקטע הנמדד למספר 0 בסרגל, וקוראים את המספר הצמוד לקצה האחר . התלמידים לומדים שהמספרים על הסרגל מתייחסים למספר המרווחים ( שאורכם 1 ס"מ ) , ולא למספר השנתות . כמו כן, הם לומדים לבטא אורכים בעזרת מספרים שלמים ויחידת המידה, ולהשוות אורכים של קטעים או של חפצים בהקשרים שונים לפי מידותיהם . בהמשך היחידה הם מודדים אורכים של קווים שבורים ואורכים של צלעות במצולעים, ולומדים כיצד להסיק מה האורכים של קטעים המצוירים על רשת משבצות . התלמידים משתמשים בסרגלים רגילים ובסרגל הנתלש שבסוף הספר . ד . סרטוט קטעים יחידה זו עוסקת בסרטוט קטעים באורכים שונים . לסרטוט הקטעים יש שני היבטים חשובים : עצם הסרטוט של קו ישר בעזרת סרגל, כשיד אחת מייצבת את הסרגל והיד האחרת אוחזת בעיפרון ומסרטטת, והמדידה - כלומר סרטוט באורך מסוים, המחייב התייחסות לנקודת העצירה . ביחידה מסרטטים בעזרת סרגל קטעים בכיוונים שונים וכן מסרטטים על רשת משבצות . התלמידים משתמשים בסרגלים רגילים ובסרגל הנתלש שבסוף הספר . אמצעי המחשה אביזרים • מדבקות של מהדקים בספר לתלמיד • רצועות נתלשות של כפות רגליים, מהדקים ומחדדים בספר לתלמיד • סרגל סנטימטרים נתלש בספר לתלמיד 187 סַרְגֵל וּרְצוּעוֹת לַפֶּרֶק "מְדִידַת אֹרֶךְ – חֵלֶק ב" 14 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 15 10 16 11 17 12 1920 18 13 © כל הזכויות שמורות למטח 145 מדידות אורך - חלק ב | מבוא

السابق  |  التالي