|
|
صفحة: 28
עמוד בספר : 22 ב פעילות עם המורה נלמד לראשונה "ציור בקיצור" של מספר - ציור סכמתי של ייצוג המספר בדסקיות על פסים . בייצוג המספרים בדסקיות על פסים, הדסקיות מסודרות בקבוצות של 5 ושל ,10 וה"ציור בקיצור" מבליט זאת . הינה דוגמאות ל"ציור בקיצור" : 10 - 5 - 8 - 15 - 16 - 20 - ב פעילות 2 התלמידים מציירים בקיצור מספרים שונים . עבור תלמידים המתקשים בציור כדאי להדגיש את הקשר בין הדסקיות על פסים ולבין ה"ציור בקיצור" . לדוגמה, במספר 18 אפשר להקיף בצבע את 10 ולהראות את החלוקה לשתי קבוצות של ,5 להקיף 5 ולהראות את 3 הדסקיות הבודדות . אם יש תלמידים ש"הציור בקיצור" מבלבל אותם או מסרבל עבורם את הפתרון, אין זו חובה . עִם הַמוֹרה בָּנִיתִי אֶת הַמִסְפָּר 16 בְּדִסְקִיוֹת עַל פַּסִים . כְּשֶׁצָרִיךְהַרְבֵּה דִסְקִיוֹת, נוֹחַ לִי יוֹתֵר לְהִשְׁתַמֵשׁ בְּ"צִיוּר בְּקִצוּר" . לְמָשָׁל אֶת 16 אֲנִי מְצַיֶרֶת כָּךְ : • במה הציור בקיצור של מיכל והבנייה של אדם דומים ובמה הם שונים ? דִיוּן : • הציעו דרכים משלכם לצייר בקיצור את המספר 16 . דִיוּן 2 . צַיְרוּ בְּקִצוּר אֶת הַמִסְפָּרִים . יש לקבל כל הצעה של ציור, בתנאי שהמבנה של הפסים והדסקיות ישתקף בו . בא 1813 דג 2019 וה 1514 ב . פּוֹתְרִים תַרְגִילִים 2222 מה עוד ? משחק | איך נראה המספר ? אביזרים : מטבעות מסוף הספר ציוד נוסף : לוחות מחיקים, טושים הוראות : משחקים בזוגות . בכל פעם זוג תלמידים מציג מספר הנמצא בין 10 ל- 20 באחת מהדרכים האלה : במספרים, במילים ( בעל-פה או בכתב ) , בפסים ובדסקיות, ב"ציור בקיצור", במטבעות או בעזרת אצבעות הידיים ( של שני התלמידים יחד ) . בזמן קצוב שנקבע מראש, כל זוג תלמידים נדרש לייצג את המספר שהוצג בכמה שיותר דרכים . המנצחים : הזוג המצליח לייצג את המספר בדרכים הרבות ביותר . 28 ב . פותרים תרגילים
|
|