|
|
صفحة: 134
עמוד בספר : 124 פעילות 8 מחזקת את הקשר בין השעה לחלק היממה המתאים - ההבחנה בין שעות בבוקר לשעות בערב . אפשר לבקש מהתלמידים לתת דוגמאות משלהם ושהכיתה תחליט באיזה חלק של היממה הפעילות מתרחשת . למשל, תלמיד יכול לומר כי הוא חולם חלום בשעה 5 . הכיתה צריכה לומר אם זה מתרחש ב- 5 בבוקר או ב- 5 אחר הצוהריים . בּ א ב ג ד דֻגְמָה ד . מְדִידַת זְמַן – חֵלֶק א 124124 8 . הַשְׁלִימוּ אֶת הַשָׁעָה לְפִי הַשָׁעוֹן וְהַקִיפוּ אֶת חֵלֶק הַיוֹם הַמַתְאִים . הַשָׁעָה בַּבֹּקֶר בָּעֶרֶב הַשָׁעָה בַּבֹּקֶר בָּעֶרֶב הַשָׁעָה לִפְנוֹת בֹּקֶר אַחַר הַצָהֳרַיִם הַשָׁעָה בַּצָהֳרַיִם בַּלַיְלָה הַשָׁעָה בַּבֹּקֶר בָּעֶרֶב מָאיָה לוֹמֶדֶת בַּכִּתָה רוּת פָּוֹתַחַת אֶת הַחֲנוּת יָעֵל סוֹגֶרֶת אֶת פִָּנַת הַחַי מַתָן הַגַנָן אוֹכֵל אֲרוּחַת צָהֳרַיִם עַמַאר הַוֵטֵרִינָר מְטַפֵָּל בַּחַיוֹת 111 12 210 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 210 111 12 39 6 57 48 210 111 12 39 48 6 57 111 12 210 39 48 6 57 עמוד בספר : 124 פעילות 8 מחזקת את הקשר בין השעה לבין חלק היממה המתאים - ההבחנה בין השעות בבוקר לשעות בערב . אפשר לבקש מהתלמידים לתת דוגמאות משלהם, ושהכיתה תחליט באיזה חלק של היממה הפעילות מתרחשת . למשל, תלמיד יכול לומר שהוא חולם חלום בשעה 5 . הכיתה צריכה לומר אם זה מתרחש ב- 5 בבוקר או ב- 5 אחר הצוהריים . הערות לעצמי : 134 ד . מדידת זמן - חלק א
|
|