|
|
صفحة: 16
עמוד בספר : 10 ב פעילות 8 התלמידים פותרים תרגילי חיסור בעזרת אריזות של 10 ירקות לצד ירקות בודדים . מטרת פעילות זו היא להמחיש את הדמיון בין תרגיל החיסור בעשרת הראשונה ולבין שני התרגילים המתאימים לו בעשרת השנייה . בתשובה לשאלה ב דיון , התלמידים צריכים להסביר כי התרגילים דומים בספרת היחידות בשלם ובספרת היחידות בחלק הנתון, ושונים בכך שבתרגיל הראשון אין עשרת, ובתרגילים האחרים העשרת מופיעה בכל פעם בחלק אחר . כמו כן, הם יגלו שמספר היחידות בתוצאה נשאר ללא שינוי . 8 . כַּמָה נִשְׁאֲרוּ ? מַחֲקוּ לְפִי הַתַרְגִיל וּפִתְרוּ . ב = 12 - 13 = 2 - 3 = 2 - 13 א = 1 - 14 = 1 - 4 = 11 - 14 יָרָק וּפְרִי לְגוּף בָּרִיא ! במה שלושת התרגילים בכל סעיף דומים ובמה הם שונים ? דִיוּן : דִיוּן ד = 14 - 15 = 4 - 5 = 4 - 15 ג = 4 - 14 = 4 - 4 = 14 - 14 10 10 1010 אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בַּתַרְגִיל הָרִאשׁוֹן כְּדֵי לִפְתֹר אֶת שְׁנֵי הַתַרְגִילִים הָאֲחֵרִים . א . מֵהָעֲשֶׂרֶת הָרִאשׁוֹנָה לָעֲשֶׂרֶת הַשְׁנִיָה 1010 16 א . מהעשרת הראשונה לעשרת השנייה הערות לעצמי :
|
|