|
|
صفحة: 68
עמוד בספר : 62 בהמשך ל פעילות 3 מהעמוד הקודם מומלץ לשאול את התלמידים : איך אפשר לשנות את אחת הקבוצות ב סעיפים ב ו- ד כך שהן יתאימו לתבנית ? חשוב להגדיר את הקבוצות במדויק - גם מבחינת כמות הפריטים שיש בהן וגם מבחינת סוגי הפריטים . להלן הצעות אפשריות לתשובות : סעיף ב : 1 . תיקון השלם : שינוי הקבוצה שבה 5 תותים לקבוצה שבה חמשת הפירות שבשתי הקבוצות האחרות, כלומר 3 אגסים ו- 2 תותים . 2 . תיקון חלק : 3 אגסים במקום 3 תותים . סעיף ד : 1 . תיקון השלם : הוספת פרח כחול לקבוצה שבה פרח אדום אחד ופרח כחול אחד . 2 . תיקון חלק : הורדת פרח כחול מהקבוצה שבה שני פרחים כחולים . שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק 4 . צַיְרוּ אֶפְשָׁרוּיוֹת שׁוֹנוֹת לַחֲלָקִים . ד דֻגְמָה שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק יָצָא יָפֶה, לֹא ? אפשר לבקש מהתלמידים למצוא עוד אפשרויות לחלקים המתאימים לשלם הנתון בפעילות 4 ולהגיע למיצוי כל האפשרויות . מ ד . שָׁלֵם וַחֲלָקִים בְּצִיוּרִים 6262 ב פעילות 4 המטרה היא לזהות חלקים שונים של שלם נתון . בכל דרך שמציירים יש לוודא שבשני החלקים יחד מופיעות בדיוק הצורות שיש בשלם . אחת הדרכים המתאימות שעד כאן לא עסקו בה היא שבחלק אחד אין שום צורה והחלק האחר שווה לשלם . שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק הערות לעצמי : 68 ד . שלם וחלקים בציורים
|
|