|
|
صفحة: 114
עמוד בספר : 102 ב פעילות 6 פותרים תרגילי חיבור וחיסור שבהם אחד החלקים הוא 10 . התלמידים אמורים להשתמש בידע שצברו עד כה בנוגע למבנה המספר כדי לפתור את התרגילים בקלות . תלמידים שזקוקים לכך יכולים להשתמש בפסים ובדסקיות או בפס ה- 10 המלא . ב סעיף ב התוצאה ממוקמת בצד שמאל של התרגיל, ומומלץ לחזור על משמעות השוויון ( שקילות בין התוצאה לתרגיל ) . מטרת הדיון היא למצוא את המשותף לכל קבוצת תרגילים : ב סעיפים א ו- ב יש תרגילי חיבור שבהם אחד החלקים הוא 10 . ב סעיף א הוא החלק הראשון, ו ב סעיף ב הוא החלק השני . ב סעיפים ג ו- ד יש תרגילי חיסור שבהם אחד החלקים הוא 10 . ב סעיף ג הוא ההפרש, ו ב סעיף ד הוא המחסר ( החלק הנתון ) . 6 . פִּתְרוּ . אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בַּפַּסִים וּבַדִסְקִיוֹת . מה משותף לתרגילים בכל סעיף ? דִיוּן : דִיוּן = 8 + 10 = 5 + 10 = 1 + 10 = 6 + 10 = 4 + 10 = 3 - 13 = 5 - 15 = 6 - 16 = 2 - 12 = 8 - 18 10 + 2 = 10 + 7 = 10 + 9 = 10 + 4 = 10 + 3 = = 10 - 19 = 10 - 15 = 10 - 13 = 10 - 11 = 10 - 17 א ג ב ד ג . מִבְנֵה הַמִסְפָּרִים 11 עַד 20 102102 הערות לעצמי : 114 ג . מבנה המספרים 11 עד 20
|
|