|
|
صفحة: 157
ג . מדידת אורך - השוואה לא ישירה לעיתים אי אפשר להשוות אורכים של שני עצמים באופן ישיר . אחת הדרכים לפתור זאת היא על ידי מדידה בעזרת מתווך . היחידה נפתחת במצב שבו ברי בערך רוצה להוסיף מדף לספרייה שלו . מכיוון שברי אינו יכול לקחת את הארון אל הנגרייה, יש צורך במתווך . מטרת הפעילויות היא להדגים השוואה בעזרת מתווכים שונים ולתרגל אותה . השימוש במתווך מצריך מיומנות של השוואה ישירה, שנלמדה ביחידה הקודמת . ביחידה זו משתמשים ברצועות למדידה ובמדבקות בספר לתלמיד . השוואת אורכים גם באופן ישיר וגם בעזרת מתווך מאפשרת לקבוע איזה משני עצמים ארוך יותר או אם שני עצמים שווים באורכם, אך אינה מאפשרת לציין את אורכו של עצם מסוים . לפעמים למדידת אורך יש שמות נוספים כמו מדידת גובה, עומק או מרחק . אמצעי המחשה אביזרים • צמידים לתלישה בספר לתלמיד • פסים צבעוניים לתלישה בספר לתלמיד • רצועות למדידה בספר לתלמיד • מדבקות בספר לתלמיד מענה לשונות בפרק זה ניתן מענה לשונות הלומדים בכמה דרכים : • בחלק מהמשימות תלמידים יכולים לבחור בין כתיבה של מילים ובין גזירה והדבקה שלהן . • פעילויות "עם המורה" משלבות למידה פעילה וחווייתית בזוגות או בקבוצות, ובהן תלמידים יכולים להרוויח מלמידת עמיתים . • רצף הפעילויות בכל יחידה מדורג, ומשלב שימוש במשחקים דיגיטליים ובסרטונים . • פעילויות "עולים שלב" בסוף הפרק נותנות מענה לתלמידים מתקדמים . כדאי להפנות את התלמידים לפעילויות המתאימות במהלך הלמידה, ולא להשלימן ברצף רק בסוף הפרק . פעילויות אלה יכולות לשמש גם לשיח מתמטי במליאה או בקבוצות קטנות . 157 מדידת אורך - חלק א | מבוא
|
|