|
|
صفحة: 214
שאלה 5 אפשר לערוך כאן פעילות הרחבה ולהזמין את התלמידים לכתוב שיר געגוע לאדם או למקום מסוים . שאלה 6 אפשר ליצור לוח כיתתי עם תמונה של חסידה ולתלות עליו את תוצרי הציור או הכתיבה . ל ״ג בעומר | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית שיר : כשכולם סוחבים | מאת יהודה אטלס השיר הקצר של יהודה אטלס מתחיל בקבוצה – "כשכולם סוחבים", אבל ממקד את המבט ביחיד : "תמיד יש אחד" ; הקבוצה מבצעת משימה משותפת, ואחד מחבריה מנצל את המצב ועובד רק למראית עין . הקושי שהקבוצה חווה נרמז בפועל "סוחבים" ובצירוף "ת'גזעים העבים" . השיר אינו מציג מקרה פרטי חד-פעמי, אלא מפנה את תשומת לב הקוראים לתופעה חברתית שכיחה . הוא אינו מגנה אותה, ואינו מטיף מוסר . המשלב הדיבורי ( "ת'גזעים", "עושה-את עצמו" ) והתיאור הקצר והמדויק הם מקור כוחו של השיר, והביקורת של הכותב נשמעת היטב גם ללא מילים מפורשות . רקע ליצירת ספרות הנחיות כלליות הפעילות עוסקת בל"ג בעומר ובמנהגי החג . במסך השני מובא מכתב של פעילה חברתית שקוראת להפחתת המדורות בחג, בצורת טקסט טיעון הכולל בעיה ופתרון . בעקבות הטקסט מובאות שאלות ברמה הגלויה והמשתמעת, ויש עיסוק מפורש בטקסט הטיעוני ובנושא השכנוע . הפעילות מסתיימת בשיר "כשכולם סוחבים" מאת יהודה אטלס . בעקבותיו התלמידים בוחרים שאלה אחת מתוך שלוש . אפשר לדבר בכיתה על שני הגורמים בשיר : הקבוצה והיחיד, ועל תפקיד הקבוצה מול בחירת היחיד תוך שימוש במושגים "מחויבות", "שיתוף", "אחריות", "תרומה", "הדדיות", "סיפוק" . שימו לב כי הפעילות כוללת שאלה פתוחה שחשוב לבדוק . 214 מדריך למורה – שער 3 : ליצור, ימים מיוחדים בשנה
|
|