|
|
صفحة: 120
הרחבה נוספת – מטלת שיפוט . מציירים על הלוח שישה כדורים . כותבים מתחת לכדור השלישי : זה הכדור השלישי, זה הכדור השלישית . מבקשים מהתלמידים לבחור את המשפט הנכון לדעתם ולהסביר מדוע . לאחר מכן כותבים את סדר אותיות הא"ב ( או אותיות ABC אם רוצים ) וכותבים מתחת לאות נ' – האות נ' היא האות הארבע עשרה / הארבעה עשר בסדר הא"ב . התלמידים בוחרים ומנמקים מדוע . הצעות להוראה שאלה 3 מענה לשונות כדאי לערוך דוגמה אחת עם תלמידים ותלמידות מתקשים, כדי לוודא שהם מפיקים את המספר הסודר ולא כותבים את שם המספר המופיע בסוגריים . שאלה 5 הזמינו את התלמידים להמציא משפטים נוספים הכוללים מספר סודר גבוה מ- 11 ( דוגמאות : אני גרה בבית ה… ברחוב, חגגתי את יום הולדתי ה… השנה ) . ככה זה בעברית : המספר הסודר | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות מאפשרת תרגול נוסף והרחבה להקניה ולתרגול בספר, ויש לשייכה לתלמידים לאחר הוראת המספר הסודר בכיתה . התלמידים מבצעים פעילויות של זיהוי המספר הסודר, התאמה בין שם עצם למספר סודר, והקלדת מספר סודר בצורתו הנכונה . למי שזקוק לכך, יש כפתור רמז המסייע להיזכר בנטיית המספר הסודר בזכר ובנקבה . כתבה : עלמה משנה את שידורי הרדיו | עמ' 138 – 139 הנחיות כלליות שימו לב להטרמה המופיעה בקטע הקישור בסוף המדור "ככה זה בעברית" בעמ' 137 . אפשר להזמין את התלמידים לספר על שינוי שילדים או ילדות יזמו אחרי ששמו לב לבעיה, או לספר על מקרה כזה בעצמכם . הכתבה עוסקת בילדה ששמה לב במהלך מלחמת "חרבות ברזל" שהג'ינגל של תחנת הרדיו גלי צה"ל מופנה רק לחיילים . היא פנתה לתחנת הרדיו בבקשה להכליל גם את החיילות בג'ינגל . 120 מדריך למורה – שער 2 : לשנות, פרק 5 : זה בידיים שלנו
|
|