|
|
صفحة: 58
הצעות להוראה קטעי המידע מזמנים הרחבה לנושאים קרובים : דג דאון – כדאי להקרין תמונה של דאון ולשאול רק מתוך התבוננות על התמונה שבספר ותמונת הדאון : מדוע לדעתכם הדג נקרא דג דאון ? ארמדיל – כדאי להקרין תמונה של רובוטריקים ולהסביר שאלה רובוטים המשנים את צורתם . מכאן, אפשר לשאול : מתוך התבוננות באיור, למה לדעתכם הכותרת היא "הרובוטריקים של הטבע" ? אופוסומים – אפשר להרחיב ולשאול : אילו עוד חיות כיס אתם מכירים ? אפשר גם לשאול את התלמידים אם הם מכירים צורות התמודדות נוספות של בעלי חיים בעת סכנה . שאלה 3 כדאי לבדוק יחד את משפטי ההשוואה שיצרו התלמידים ולהציג תשובות שונות שעלו בכיתה . ההדגמה תאפשר הכללה : למרות שלא כל המשפטים זהים, כולם בעצם מייצגים השוואה בין שני בעלי חיים או יותר . בחלק של "מה, באמת ? " – אפשר להביא לכיתה את הספר "הארי פוטר וחדר הסודות" ולהקריא מתוכו את החלק הקשור בבסיליסק, ואז להמשיך בהקראה של מספר פרקים כדי לעורר סקרנות ולעודד קריאה . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים עשויים להתקשות בהעתקת הטבלה בעמ' 44 . כדאי לשקול לתת העתק מודפס של הטבלה, או להפוך לעבודה בזוגות . 58 מדריך למורה – שער 1 : לזוז, פרק 2 : בעלי חיים בתנועה
|
|