|
|
صفحة: 154
הבנת הנקרא והבעה 154 2 תרגיל קראו את שני הטקסטים שלפניכם וענו על המטלה שאחריהם . טקסט 1 מה קורא ? מאמר מערכת | גליליאו צעיר , 2016 . 01 . 12 פס' 1 לפי מחקרים שנערכו בישראל ובעולם, קריאת ספרים תורמת לקוראים בדרכים שונות : התפתחות השפה, הצלחה בלימודים, שיפור תפקודי המוח ואף הארכת החיים . פס' 2 מחקרים רבים מראים כי הקריאה תורמת להתפתחות השפה . לפי מחקר שהתפרסם לפני כמה שנים בכתב העת "התפתחות הילד" ( CHILD DEVELOPMENT ) ובדק פעוטות עד גיל שלוש, עולה כי הבנת הנקרא וההתפתחות השכלית של ילדים שמקריאים להם סיפורים כבר מגיל צעיר טובות משל ילדים שלא מקריאים להם סיפורים . מחקר אחר שנערך בישראל חקר את הקשר בין מידת הקריאה של ספרים לרכישת ידע לשוני ולהבנת הנקרא ובדק תלמידים בכיתות ד', ז' וי"א . במחקר נמצא שככל שהילד קורא יותר ספרים, כך הוא בעל ידע לשוני טוב יותר ומבין טוב יותר את הנקרא . פס' 3 יתרה מזו, קריאת ספרים מנבאת הצלחה בלימודים . ממחקר שנערך ב - 27 מדינות עולה כי ילדים שגדלים בבית שיש בו 500 ספרים, נשארים בבית הספר זמן רב יותר ומצליחים בלימודים יותר מילדים אחרים . במחקר אחר נתנו חוקרים לתלמידים מעוטי יכולת 12 ספרים למשך חופשת הקיץ . התלמידים האלה השיגו במבחני הקריאה תוצאות טובות משל תלמידים אחרים, והושפעו פחות מאפקט "הדעיכה הקיצית" – ירידה ברמת הלימודים בעקבות חופשת הקיץ, כלומר המחקר הזה הראה כי הכנסת ספרים לבתים שאין בהם ספרים רבים תרמה במידה ניכרת להישגים של הילדים בלימודים . פס' 4 נוסף על כך קריאת ספר עשויה לשפר את תפקודי המוח למשך חמישה ימים לפחות . חוקרים מאוניברסיטת אֵמוֹרי באַטלַנטה, ארצות הברית, ערכו סריקות מוח ( MRI ) יומיות לנבדקים לאחר שקראו במשך כמה ימים ספר מתח . הם גילו כי בכל יום הלכו והתהדקו הקשרים הבין - עצביים, והדבר שיפר את תפקוד המוח . כשסיימו הנבדקים את קריאת הספר התברר שהשיפור החזיק מעמד חמישה ימים .
|
|