|
|
صفحة: 117
הבנת הנקרא והבעה 117 טיוטה שנייה למרות כל הבעיות שהצגתי, שמעתי כל מיני מורים שאומרים שהטלפונים החכמים האלה והאפליקציות שיש בהם יכולים לעזור לנו ללמוד בצורה מתקדמת יותר, עם אפשרות ללמוד בצורה שיתופית וגם לחקור באופן עצמאי נושאים שמעניינים אותנו, הם אומרים שבשיעורים רגילים אנחנו לא יכולים ללמוד בצורה כזו, כי אין לנו מחשבים לכל התלמידים בכיתה . זה תכלס נכון כי בבית הספר שלנו יש כמעט 2,000 תלמידים ויש לנו רק חדר מחשבים אחד עם 35 מחשבים, שחלק מהם אף פעם לא עובדים . אבל למרות הפיתוי הגדול ללמוד בצורה מתקדמת ויצירתית, אני חושב שכשיש מורה טוב, הוא יודע להעביר שיעור מרתק ויצירתי גם עם הספרים הרגילים . מורים מרתקים יודעים להכין תרגילים יצירתיים וללמד בצורה חווייתית . ובקשר לפיתוח היצירתיות – אפשר לפתח אותה גם בלי אפליקציות חדשניות, אלא באמצעות דיונים, הרצאות של חברים מהכיתה, משחקי חשיבה ועוד כל מיני שיעורים מיוחדים שבהם גם התלמידים יוכלו מדי פעם להיות המורים של הכיתה, ולהוביל למידה משמעותית . זה יכול להיות מגניב ! לסיכום, אני חושב שצריך לשקול שוב את השימוש בסמארטפונים לפני שכל הילדים במדינה יהיו דבוקים לסמארטפונים שלהם ונתחיל לראות תוצאות חמורות שייגרמו מהטלפונים החכמים ומהסיכונים שהם מביאים איתם . בדקו האם יש שיפור בין הטיוטה הראשונה לטיוטה השנייה ? התייחסו לתוכן, למבנה וללשון . בחודשים האחרונים, לאור ההתפתחות הטכנולוגית, בתי ספר רבים בארץ החלו לשלב טלפונים חכמים בלמידה . בשיעורים שונים כמו שיעורי לשון, היסטוריה ומדעים, תלמידים רבים נעזרים באתרים ובאפליקציות ללמידה משמעותית . האפליקציות הללו מהוות תחליף משופר לספרי הלימוד, שאינם מאפשרים חוויית למידה אינטראקטיבית, ואינם נותנים מענה אישי לסגנון הלמידה הייחודי של כל תלמיד . מורים רבים סבורים ששילוב טלפונים חכמים בהוראה ישפר משמעותית את החינוך, אולם בכמה ערים בארץ הוחלט לאחרונה לאסור על הבאת טלפונים חכמים לכל בתי הספר בעיר : לבתי הספר היסודיים, לחטיבות הביניים ולתיכונים . האיסור להביא טלפונים חכמים לבית הספר הוא איסור שמטרתו בראש ובראשונה לשמור על בריאותם של התלמידים . הבאת טלפונים חכמים לבית הספר ושימוש נרחב בהם במהלך השיעורים עלולים לפגוע בבריאות התלמידים .
|
|