השוואה

صفحة: 139

הבנת הנקרא והבעה 139 3 תרגיל קראו את הטקסט שלפניכם וענו על השאלות שאחריו . בינה אנושית ובינה מלאכותית אליחי וידל | עיניים , אפריל 2017 פס’ 1 מחשבים שמנהלים שיחה עם בני אדם, רובוטים שמנקים את הבית ומבשלים, מכוניות שיודעות לנסוע בעצמן ומפעלים שמייצרים מוצרים ושולחים אותם ליעדם ללא התערבות של בני אדם – כל אלה כבר אינם עלילות מסרטי מדע בדיוני, אלא חלק מהמציאות שאנו חיים בה . כבר שנים רובוטים מסוגלים לעשות פעולות פשוטות על פי רצף מוכתב מראש של פקודות, אבל רק בשנים האחרונות הצליחו מדענים לעשות פריצת דרך, ומאז יש למכונות האלה גם יכולת ללמוד, לעשות פעולות עצמאיות, להחליט בעצמן וגם לתקשר היטב עם בני האדם . היכולת הזאת נקראת 'בינה ( אינטליגנצייה ) מלאכותית' . פס’ 2 ככל שהטכנולוגיה מתפתחת והמחשבים נעשים קטנים ומהירים, גם מכונות יכולות להיות חכמות יותר ומשוכללות יותר . בינה, חוכמה ואינטליגנצייה הן מילים המתארות את הכישורים השכליים של בני האדם, אולם כשמצליחים לגרום למחשבים לחשוב כמו בני האדם, הם נהפכים לכלים של בינה מלאכותית . פס’ 3 מחשבים בעלי בינה מלאכותית פועלים בדיוק כמו בני האדם . בדומה לבני האדם הם קולטים ב"חושים" ( למשל מצלמות במקום עיניים, זיהוי חומרים כימיים במקום אף ) את המתרחש בסביבתם, מעבדים את המידע ב"מוחם" ומחליטים כיצד לפעול . כמו במוחם של בני האדם גם מה שקורה בתוך ה"מוח" של המחשב מזכיר תהליך חשיבה מורכב : בשניהם חל תהליך של למידה, איסוף מידע וידע, ומתקבלות החלטות כיצד לפעול על פי הניסיון שהם צברו . פס’ 4 לדוגמה, איך מלמדים מחשב מהו חתול ? כפי שבני אדם צעירים לומדים מהו חתול . כל תינוק לומד שחתול הוא חיית בית בעלת פרווה צבעונית, זנב זקור * , שפם ושתי אוזניים מחודדות . כל תינוק יודע שחתול הוא חתול כי הוריו לימדו אותו . כאשר הם ראו חתול ברחוב הם אמרו לו 'הינה חתול ! ' פעם אחר פעם ברחוב, במשחק קלפים, בספר, ושוב ברחוב – עד שהתינוק למד שהוא יכול לזהות חתול . פס’ 5 כשם שבני האדם לומדים לזהות אובייקטים ומושגים, כך גם המחשבים לומדים . מזינים את הזיכרון של המחשב באלפי תמונות של חתולים ומגדירים איך חתול * זקור : זקוף, מורם כלפי מעלה

السابق  |  التالي