כתיבת טיעון

صفحة: 117

הבנת הנקרא והבעה 117 בפסקה 4 הכותבת מציגה המלצה . 4 העתיקו משפט מן הטקסט שבו מופיעה ההמלצה . 2 תרגיל לפניכם קטע ממאמר טיעון . קראו אותו וענו על השאלות שאחריו . זיכרון ושינון עדן אריאב | 12 בספטמבר 2021 פס’ 1 האם מהפכת האינטרנט והטלפונים החכמים הפכה אותנו לחכמים יותר ? אין לדעת, אבל היא בהחלט הפכה את המידע לנגיש * יותר . כל הידע שצברה האנושות במשך אלפי שנים נמצא בכף ידנו, וכבר איננו צריכים לאמץ את הזיכרון או ללכת לבדוק באנציקלופדיה פריט מידע כלשהו . כמעט כל ילד שמע את הוריו מספרים שבילדותם ידעו בעל פה את כל מספרי הטלפון של חבריהם, ואילו היום בקושי יש מספר אחד שהם זוכרים . אפשר לתהות אם גם החינוך בבתי הספר צריך להשתנות : האם ייתכן שכבר אין צורך לשנן בעל פה ערי בירה, נוסחאות מתמטיות או תאריכים ושנים של אירועים היסטוריים ? האם עדיין חשוב ללמד את כל התלמידים היכן נמצאת אנטארקטיקה או מתי הייתה המהפכה התעשייתית ? בתקופה שבה כל המידע הזה נמצא בטלפון הקטן שבידנו, אפשר לטעון שכבר אין צורך בשינון ויש למקד את הלמידה בארגון מידע ובחשיבה ביקורתית . פס’ 2 אף על פי כן אני מאמין שעדיין יש לשנן ולזכור דברים מסוימים בעל פה . אומנם השימוש בטכנולוגיה ובטלפון החכם מקל מאוד את חיינו, אך עדיין חשוב לדעתי להקדיש בבית הספר גם זמן ללמידה ולזיכרון של פרטים חשובים . מה הכותבת חושבת שכדאי לעשות כדי להתמודד עם התופעה שמוצגת בקטע ? בדקו * נגיש : שהגישה אליו קלה ואינה כרוכה במאמץ

السابق  |  التالي