|
|
صفحة: 205
הבנת הנקרא והבעה 205 3 תרגיל קראו את הטקסט שלפניכם וענו על השאלות שאחריו . כך תזכרו לפחות % 90 מהדברים שאתם לומדים מיכל קובלסקי | בא - במייל , אוחזר בתאריך 2021 . 03 . 14 פס' 1 כולנו רוצים ללמוד דברים חדשים במהירות וביעילות : שפה חדשה, נגינה בכלי מוזיקלי, הכרת מערכת הכוכבים או הכנה יעילה לקראת מבחן גדול בהיסטוריה או במדעים . חוקרים גילו שיטות יעילות שמאפשרות ללמוד במהירות, להבין נושאים מורכבים ולזכור אותם בקלות . שיטות אלו מבוססות על למידה פעילה, כלומר למידה שבה הלומד מעבד את המידע ומבצע איתו פעולות מגוונות, כגון הכנת סרטון, הסבר הנושא לאדם אחר וכד' . פס' 2 חוקרים מהמוסד האמריקאי "מעבדות ההכשרה הלאומיות" ( NTL Institute ) פרסמו מחקר חשוב שעוסק בדרכים היעילות ללמידה . החוקרים בחנו את הזיכרון של אנשים שלמדו בשיטות שונות, וגילו שכאשר הלומדים היו פעילים במהלך הלמידה, הם זכרו את הנושאים שלמדו ואף הבינו אותם לעומק, ואילו כשהלומדים היו פסיביים, הם שכחו את רוב החומר שנלמד במהרה . פס' 3 החוקרים גילו שהתוצאות הנמוכות ביותר בבחינת הזיכרון התקבלו אצל אנשים שלמדו מהאזנה להרצאה, ואילו התוצאות הגבוהות ביותר נרשמו אצל אלה שיישמו מייד את מה שלמדו או שלימדו אחרים את הנושא . פס' 4 המלצת החוקרים בעקבות ממצאים אלה היא שיש להשקיע את מרב האנרגייה בשיטות למידה שבהן הלומדים פעילים : שיטות שכוללות השתתפות בדיון קבוצתי שעוסק בנושא שנלמד, הכנת תוצר, סיכום החומר, הסבר הנושא לחבר וכדומה . למשל, כדי ללמוד שפה חדשה כדאי להשתתף בשיחה קבוצתית, לשוחח עם אדם שדובר את השפה או לנסות להעביר לאנשים אחרים את הידע שנצבר עד כה . צפייה פסיבית בהרצאה או האזנה למורה ככל הנראה יניבו תוצאות טובות פחות . פס' 5 למידה פעילה מתרחשת בעיקר כאשר אנו מלמדים מישהו אחר נושא מסוים . כשאנו מלמדים חבר נושא חדש, אנו מעבדים את הידע במוח, וכך מארגנים אותו בצורה יעילה כדי שנוכל למסור אותו בצורה הטובה והברורה ביותר . יתרה מזו, ברגע שאנו מבינים שנצטרך ללמד אדם אחר סביר להניח שנארגן את המידע באופן מסודר כדי שיהיה לנו פשוט ונוח לשלוף אותו בהמשך – ממש כמו מורים שמתכוננים מראש ומכינים מערכי שיעור .
|
|