|
|
صفحة: 178
הבנת הנקרא והבעה 178 8 תרגיל לפניכם טיוטה ראשונה למאמר שכתבה תלמידה בחטיבת הביניים, ובו היא מביעה את דעתה בשאלה מיהו מורה טוב . המאמר אמור להתפרסם באתר בית הספר לכבוד יום המורה . קראו את הטיוטה וענו על השאלה שאחריה . טיוטה ראשונה : אנשי חינוך, הורים ותלמידים רבים מתלבטים מה הופך מורה מן השורה למורה מעולה . יש כאלה שחושבים שמורה טוב הוא מורה שיודע להסביר את חומר הלימוד בצורה פשוטה וברורה כדי שהתלמידים יוכלו להבין אותו בקלות . לעומת זאת יש אנשים שחושבים שמורה טוב הוא מורה שמחנך את התלמידים שלו לערכים כמו כבוד לזולת, חברות מכבדת, אכפתיות ומתן עזרה לכל מי שצריך . אני חושבת שמורה טוב הוא מורה שמשלב בין השניים : הוא מצליח ללמד בצורה ברורה ובמקביל גם לחנך את התלמידים להיות אנשים טובים ונעימים לסביבתם . בשנים שבהן אני לומדת בבצפר היו לי מורים רבים שהיו שונים זה מזה באישיות שלהם, בשיטות ההוראה שהם השתמשו בהן ובערכים שהיה חשוב להם להעביר לנו . כשלמדתי בכיתה ד', המחנכת שלי התמקדה בעיקר בצד החברתי, כלומר בגיבוש הכיתה והיה חשוב לה שכל תלמיד ירגיש שיש לו מקום בכיתה, שהוא שייך, וזה עזר לנו לפתח את הביטחון העצמי שלנו . אני חושבת שזה מאוד חשוב שמורים יתייחסו לזה ולא רק ילמדו ( גם אם לפעמים זה ממש חופר ) כי אני יודעת שאם זה לא מרגיש לך בטוח בכיתה, ואתה פוחד כל הזמן שירדו עליך ואין לך חברים שאפשר לסמוך עליהם, אז קשה ללמוד ככה, כי אתה עסוק בהישרדות חברתית . אבל אם יש לך חברים טובים זה עוזר ללמוד בשקט ואתה מרגיש יותר בטוח . לעומת זאת בכיתה ח' היה לי מורה שהדגיש במיוחד את הלימודים ולא ויתר לאף אחד על הציונים שלו, הוא ניסה לעזור כמיטב יכולתו כדי שממש נבין את החומר, אבל הוא לא התעסק בכלל בקטע החברתי, הוא לא ראה בזה חלק מהאחריות שלו . שתי הדוגמאות האלה מראות שכל מורה מתמקד בנושאים אחרים – חלק מהמורים מדגישים את הצד החברתי - רגשי וחלק מדגישים את הצד הלימודי . לדעתי, מורה מעולה משלב בין שני הצדדים האלה בצורה מאוזנת – הוא דואג שהילדים בכיתה יכבדו זה את זה וירגישו בטוחים בעצמם ושייכים לכיתה, הוא דואג שלא תהיה אלימות מילולית או פיזית, אבל במקביל הוא מלמד בצורה מגוונת, שמתאימה לכל מיני תלמידים, ולא מוותר לאף אחד על ההישגים שלו . אומנם קשה לעשות הכול ממש ממש פיקס, אבל אני מאמינה שמורה טוב מבין שחשוב לשלב בין לימודים וחינוך . בעקבות מגפת הקורונה נאלצנו ללמוד מרחוק במשך חודשים ארוכים . המורים שלנו היו צריכים להמציא את עצמם מחדש מלא פעמים – הם היו צריכים ללמוד ללמד בזום, להכיר טכנולוגיות
|
|