|
|
صفحة: 186
1 . מה דעתכם על הטקסט שקראתם ? בחרו בתשובות שמתאימות לכם : היה לי מאוד מעניין התבלבלתי מרוב מידע לא הבנתי כמה דברים וואו, לא ידעתי ש… הנושא לא עניין אותי כל כך משהו אחר… 2 . השלימו : א . מתוק, מר ואוּמָמִי הם דוגמאות ל . ב . טעם, ריח ושמיעה הם דוגמאות ל . 3 . מה הנושא המרכזי של פסקה 3 ? א . חוש הטעם ב . חוש הריח ג . חומרי טעם וריח מלאכותיים ד . טעמי פירות 4 . מה הנושא המרכזי בפסקאות 4 - 5 בטקסט ? א . הסכנות בשימוש בצבעי מאכל . ב . מדוע לא צובעים צ'יפס בירוק . ג . השפעת חוש הראייה על הטעם . 5 . בפסקה 7 כתוב "אפשר למצוא רְאָיָה לכך בניסוי הבא" . מה אפשר לכתוב במקום ראיה ? מראה הוכחה אפשרות מה, באמת ? שמתם לב שבשלטים של רוב רשתות המזון המהיר מופיעים הצבעים אדום ו צהוב ? זה לא במקרה ! בחירת הצבעים הזאת נקראת "שיטת הקטשופ והחִרדל" . האדום הוא צבע מרגש ובולט, והצהוב מעורר בנו שמחה וחמימות . שילוב הצבעים הזה מושך למסעדות עוֹבְרֵי אוֹרַח רעבים . חשבו על עוד צבעים שלפי דעתכם קשורים לרגשות או מזכירים דברים, וכתבו מהם הצבעים ולְמה הם קשורים . 186 186
|
|