|
|
صفحة: 32
הבנה והבעה 32 שאלות בפסקה 1 מועלות שלוש שאלות . 1 א . נסחו את הדילמה * שהכותבת מבקשת לחדד באמצעות שאלות אלו . ב . מהי עמדתה של הכותבת בנוגע לדילמה זו ? הסבירו והציגו ביסוס * מן הטקסט . מהי המטרה המרכזית של הטקסט ? 2 א . להמליץ למורים לצמצם את כמות שיעורי הבית בהתאם למסקנות של פרופ׳ האריס קופר ב . לשכנע בטענה שוויכוחים בין הורים לילדיהם על הכנת שיעורי הבית אינם מועילים ועלולים לפגוע ביחסים ג . לתאר את ההשפעות השליליות של שיעורי הבית על ההישגים הלימודיים של התלמידים ד . לבקר את ההורים שמתערבים יתר על המידה בלימודים של ילדיהם * דילמה : בעיה קשה לפתרון, מצב שבו צריך לבחור בין שתי דרכי פעולה * ביסוס : ציטוט משפטים מן הטקסט כדי להוכיח קביעה מסוימת הדילמה שהכותבת מבקשת להדגיש באמצעות שלוש השאלות היא אם ההורים צריכים להתעקש שילדיהם יכינו את שיעורי הבית, גם במחיר של פגיעה במערכת היחסים ביניהם . כותבת הטקסט סבורה שעל הילדים להיות אחראים להכנת שיעורי הבית שלהם, ואם הם מסרבים להכינם, לא מומלץ להוריהם לקלקל את מערכת היחסים איתם ולהכריח אותם להכין את שיעורי הבית . ביסוס מן הטקסט : "לעניות דעתי, הורים אינם אמורים להתווכח ולריב עם ילדיהם כדי שיכינו שיעורי בית . אין ספק שחשוב שהורה יספק לילדו את כל התנאים להצלחה בלימודים ויעזור לו להתמודד עם דרישות בית הספר : יתמוך, יתעניין, יחזק, יציע עזרה, יגבה, אבל לא ייכנס עימו למאבקים על כך . זה פשוט לא שווה את המחיר של פגיעה ביחסים שבין הורים לילדיהם" ( פסקה 4 ) .
|
|