|
|
صفحة: 181
תחביר 181 פסקה 5 : החוקרים מסבירים : ״מידת דחיינות בינונית היא כאשר נרשמת התקדמות בביצוע המשימה רק לאחר מחצית הזמן הניתן לביצוע שלה״ . א . כתבו את שני המשפטים בדיבור עקיף . ב . הסבירו לשם מה הובאו דברי החוקרים בדיבור ישיר . לפניכם חלק מפסקה 4 בטקסט, ובו מידע שנמסר בדיבור עקיף : 4 ״החוקרים מסבירים כי הדחיינות מספקת לנו זמן נוסף לחשיבה שיכולה להניב רעיונות חדשניים יותר . בעבר כבר נמצא כי הרעיונות הראשונים שעולים הם בדרך כלל הרעיונות הרגילים והשגרתיים ביותר, ולכן החוקרים טוענים כי אלו שאינם נוטים לדחיינות עלולים להזדרז ליישם פתרונות לא טובים, שכן לא השקיעו די זמן ומאמץ בהבנת הבעיה לעומקה״ . הסבירו במה שונה דרך מסירה זו מדרך המסירה הקודמת מבחינת מהימנות המידע בעיני הקוראים . 1 . החוקרים שין וגראנט מאוניברסיטאות ייל ופנסילבניה טוענים שמידה בינונית של דחיינות בשילוב עם מוטיבציה להצגת רעיונות חדשים מניבה פתרונות יצירתיים ( פסקה 2 ) . 2 . החוקרים מסבירים שמידת דחיינות בינונית היא כאשר נרשמת התקדמות בביצוע המשימה רק לאחר מחצית הזמן הניתן לביצוע שלה ( פסקה 5 ) . בטקסט צוטטו חוקרים בעלי שם, וציטוט דבריהם מעניק לטקסט מהימנות גבוהה ותוקף מדעי . בניגוד לדיבור ישיר, כאשר מובאים רעיונות בדיבור עקיף נוצר מרחק בין הדובר ובין העובדות שהכותב מציג . הריחוק הזה עלול לפגום במהימנות של הטקסט בעיני הקוראים . לעומת זאת בדיבור ישיר מובאים דברים בשם אומרם, כלומר הדברים מצוטטים ללא תיווך הכותב, וכך הם מהימנים יותר .
|
|