ב. דקות

صفحة: 128

128 מדידת זמן נסמן על השעון את הדרך שעבר המחוג הגדול ( אפשר לסמן על הציור שבחוברת ואפשר לסמן בעיפרון על שעון הקרטון : נמנה את הדקות בקפיצות של 5 : מכאן : שפרה הלכה במשך 35 דקות . 2 . על פי שעת ההתחלה והסיום : שירה יצאה לסיור בשעה 8 ו - 20 דקות והגיעה לסוף המסלול בשעה 9 ו - 5 דקות . בין השעה 8 ו - 20 דקות לשעה 9 יש 40 דקות . היא הלכה 5 דקות יותר, ולכן בסך הכול הלכה שירה במשך 45 דקות . 3 . בעזרת חישובים קודמים : כבר חישבנו ששפרה הלכה 35 דקות . היא הגיעה ב - 8 ו - 55 דקות . רינה הלכה 40 דקות, כלומר 5 דקות יותר משפרה . לכן היא הגיעה 5 דקות אחריה ( הן יצאו באותו הזמן ) , כלומר, רינה הגיעה לסוף המסלול בשעה 10 . כל הדרכים נכונות . מומלץ לאפשר לתלמידים לגלות את הדרכים השונות בעצמם ולדון על דרכי הפתרון שמצאו . עמוד 193 פעילות 7 התלמידים עוסקים בחישוב שעות ומשכי זמן . הפעילות דומה לפעילות ,6 אך ללא ציורי השעון . רצוי להציע לתלמידים להיעזר בשעון הקרטון . שימו לב להבדלים בין הסעיפים : בסעיף א מחשבים את שעת הסיום ( מקביל להשלמת הטור הימני בפעילות 6 ) . בסעיף ב מחשבים את משך הזמן ( מקביל להשלמת הטור השמאלי בפעילות 6 ) . בסעיף ג מחשבים את שעת ההתחלה - חישוב כזה לא נעשה קודם ועלול לעורר קושי . אפשר להיעזר בשעון הקרטון : לכוון את המחוגים לשעה ,5 השעה שבה החוג של מיכאל מתחיל, ולסובב את מחוג הדקות 35 דקות אחורה, נגד הכיוון . 1 12 2 4 11 10 8 7 56 39 35 30 25 20 15 5 10 1 12 2 4 11 10 8 7 56 39

السابق  |  التالي