|
|
صفحة: 40
40 ב . כפל וחילוק בעזרת פילוג ב פעילויות 2 - 3 מקשרים את הסיטואציה לכתיבה הפורמלית של התרגיל על סמך חוק הפילוג . שימו לב, במקרים האלה הפילוג אינו לפי המבנה העשרוני אלא לפי הסיטואציה . ב פעילות 2 מחשבים את סכום הפירות של שני הילדים : ב פעילות 3 מחשבים את סך כל התפוחים משני הצבעים : 3 . כַּמָּ ה תַּפּ וּחִים יֵשׁ מִכָּ ל צֶבַע ? הַשְׁלִימוּ . = × 5 = × 5 תַּפּ וּחִים יְרֻקִּים 20 4 40 8 40 תַּפּ וּחִים אֲדֻמִּים 20 = × + × = × 5 תַּפּ וּחִים בְּסַךְ הַכֹּל כַּמָּ ה תַּפּ וּחִים יֵשׁ בְּסַךְ הַכֹּל ? הֵעָ זְרוּ בַּתַּרְגִּילִים שֶׁלְּמַעְלָ ה וְהַשְׁלִימוּ . 4 605 5 812 60 20 40 6 6 6 6 6 6 66 6 6 6 6 6 6 6 6 = × = × פֵּרוֹת 7 6 פֵּרוֹת 9 6 42 54 כַּמָּ ה אַרְגָּ זִים יֵשׁ לִשְׁנֵי הַיְּלָ דִים בְּיַחַד ? כַּמָּ ה פֵּרוֹת יֵשׁ לִשְׁנֵי הַיְּלָ דִים בְּיַחַד ? הֵעָ זְרוּ בַּתַּרְגִּילִים שֶׁלְּמַעְלָ ה וְהַשְׁלִימוּ : 16 96 = × + × = 16 × 6 לִשְׁנֵי הַיְּלָ דִים בְּיַחַד יֵשׁ פֵּרוֹת . 54 42 96 9 6 7 6 96 2 . בְּכָ ל אַרְגָּ ז יֵשׁ 6 פֵּרוֹת . כַּמָּ ה פֵּרוֹת יֵשׁ לְכָ ל יֶלֶד ? הַשְׁלִימוּ . 54 42
|
|