|
|
صفحة: 119
119 מומלץ לדון עם התלמידים בנימוקים לבחירת התרגילים . ב פעילות 2 יש פתרונות רבים לכל סעיף, ומומלץ לדון בתרגילים השונים שהתלמידים מציעים . ב פעילות 3 יש לשים לב ששתי בעיות מילוליות מתאימות לאותו תרגיל : ל סעיפים א ו- ה מתאים תרגיל החיבור : את פעילות 4 התלמידים יכולים להשלים בעזרת בדיקת אפשרויות שונות, לדוגמה, ב סעיף א הם יכולים לחשוב על תרגילי כפל שונים שמכפלתם היא 12 ולבדוק באיזה מהם סכום הגורמים הוא 8 . הנה התשובות לפעילות זו : א 4 . מִתַּחַת לַכְּתָ מִים בְּאוֹתוֹ הַצֶּבַע מִסְתַּתְּרִים מִסְפָּ רִים זֵהִים . הַשְׁלִימוּ אֶת הַמִּסְפָּ רִים הַמַּתְאִימִים . 12 = × 8 = + = = ב 10 = : 18 = - = = 26 220 חשוב לציין שב סעיף א אפשר להחליף בין המספרים ( כך שהצבע הכחול שווה 2 והצבע האדום שווה 6 ) , אולם ב סעיף ב אי אפשר לעשות זאת . אפשר לדון בכך עם התלמידים . = 4 + 20 שוב חישוב
|
|