|
|
صفحة: 71
1 7 ב . חיבור עם המרה - במאוזן ובמאונך פעילות אתגר - כמה כדורים יש בחנות הגדולה ? מקרינים או מחלקים לתלמידים את התמונה מ נספח ג ( בסוף המדריך, בעמוד 168 ) ומספרים : חנות הספורט ״תפוס את הכדור״ מתרחבת וגדלה . בעל החנות ניגש לבדוק את מלאי הכדורים בחנות וגילה את הממצאים האלה : בחנות יש 14 כדורים בודדים, 17 קופסאות של 10 כדורים, ו- 17 קופסאות של 100 כדורים . התלמידים מתבקשים לעזור לרובי לארוז באופן יעיל . כדאי מאוד להציג את הכדורים בעזרת כרטיסי המשטחים או בעזרת דף המשטחים המחיק, ולהמיר לפי הצורך . אפשר לתאר את האריזות ( או ההמרות ) בבית המספרים : אֲלָפִיםמֵאוֹתעֲשָׂרוֹתיְחִידוֹת 141717 10 כדורים בודדים אורזים לעשרת אחת : אֲלָפִיםמֵאוֹתעֲשָׂרוֹתיְחִידוֹת 14 17 4 17 18 17 10 קופסאות של 10 כדורים אורזים למאה : אֲלָפִיםמֵאוֹתעֲשָׂרוֹתיְחִידוֹת 14 4 4 17 18 8 17 17 18 10 מאות שוות לאלף אחד, ולכן ממירים 10 מאות באלף ומקבלים את מספר הכדורים : אֲלָפִיםמֵאוֹתעֲשָׂרוֹתיְחִידוֹת 14 4 4 4 17 18 8 8 17 17 18 81 1,884 כדורים . אם עובדים עם משטחים או עם דף מחיק, לא חייבים לתאר את כל השלבים בבית המספרים . בית המספרים יכול לשמש לסיכום ממצאי התלמידים על הלוח במסגרת דיון בפתרון .
|
|