|
|
صفحة: 22
22 ג . בעיות לסיכום ב פעילות 2 התלמידים מתבקשים להשלים סיפורים המתארים את הציור הנלווה . בשלב הראשון מומלץ לקרוא כל סיפור בשלמותו, אחר כך לחפש איזה משני הנתונים החסרים אפשר להשלים מהציור, לזהות את המבנה ( חיבורי או כפלי ) ולבסוף להשלים את המספר האחר . אפשר להשתמש בתבניות . 2 . פִּתְרוּ אֶת הַבְּעָ יוֹת . א ב ג תַּרְגִּיל : תַּרְגִּיל : תַּרְגִּיל : 2 24 2 24 = 12 × 6 18 = 3 × 24 6 = 18 - 3 18 עַל פִּי הַפְּתָ קִים שֶׁעַל הַמְּקָ רֵר, לַהֲכָ נַת חֲבִיתָ ה אַחַת צָ רִיךְ בֵּיצִים . אִם כָּ ךְ, לַהֲכָ נַת 12 חֲבִיתוֹת צָ רִיךְ בֵּיצִים . בְּתַבְנִית בֵּיצִים יֵשׁ 6 בֵּיצִים . עַל פִּי הַצִּיּוּר, עַל הַמַּדָּ ף יֵשׁ תַּבְנִיּוֹת בֵּיצִים, כָּ ךְ שֶׁיֵּשׁ לְדָ ן בֵּיצִים בְּסַךְ הַכֹּל . בִּסְעִיף א רָ אִינוּ שֶׁדָּ ן צָ רִיךְ בֵּיצִים . בִּסְעִיף ב רָ אִינוּ שֶׁיֵּשׁ בֵּיצִים . אִם כָּ ךְ, חֲסֵרוֹת בֵּיצִים ! 24 18 6 חֲבִית�ה : 2 בֵּיצִים פּוּדִינְג : מְ�ק גֶּזֶר : 3 כַּפּוֹת שׁ�מֶּנֶת 7 שׁ�נּי שׁוּם פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ ( עמודים 21 - 22 ) ( ראו בסוף המדריך, עמודים 151 – 158 ) ֵ ב פעילות 3 שלושת הסעיפים עוסקים באותו מצב . הנתון המופיע ב סעיף א ( 10 קוביות שום בכל תבנית ) משמש את התלמידים גם בפתרון של סעיף ב . סעיף ג מתבסס על נתונים שמתקבלים מפתרון סעיף א ועל נתונים מסעיף ב . בסעיף א, לאחר שמבינים כי מדובר בבעיה בעלת מבנה כפלי שמתאים לה תרגיל הכפל 50 = 10 × 5 , מגלים כי לדן יש 50 קוביות שְׁמָרִים . בסעיף ב נתון כי להכנת הלחמניות דרושות 30 קוביות שמרים . בסעיף ג מחשבים כמה קוביות שמרים יישארו לדן מתוך 50 הקוביות שהיו לו, אם הוא ישתמש ב- 30 מהן להכנת הלחמניות . הבעיה בסעיף זה היא בעלת מבנה חיבורי, והתרגיל הישיר המתאים לה הוא תרגיל חיסור .
|
|