|
|
صفحة: 105
105 ד . פתרון תרגילים בעזרת ישר המספרים ב פעילות 9 חוזרים ומיישמים, בעזרת סיטואציה מהחיים, את העיקרון שכל מספר אפשר להציג בהרכבים שונים . התלמידים משלימים את שלוש האפשרויות . שאלה זו היא כמו שאלת בל"ש בכך שאין תרגיל מסוים או דרך עבודה מוגדרת . התלמידים מוצאים את האפשרויות בעזרת אסטרטגיות שונות . בין השאר הם יכולים להסתמך על ידיעותיהם לגבי מרכיבי האלף . ( ב- 10 משאיות של ,100 ב- 5 משאיות של 200 או ב- 4 משאיות של 250 יש בדיוק 1,000 בקבוקים . גם במשאית של 800 ובמשאית של 200 יש ביחד 1,000 בקבוקים . ) יש תשובות אפשריות רבות . הנה דוגמאות לשלוש מהן : אֶפְשָׁ רוּת אֶפְשָׁ רוּת 1 אֶפְשָׁ רוּת 2 3 בַּקְבּוּקִים 3,0003,0003,000 בְּסַךְ הַכֹּל 100 סוּפֶּרְמַרְקֶט 9 . סוּפֶּרְמַרְקֶט "זוֹל-לִי" הִזְמִין 3,000 בַּקְבּוּקִים מֵהַמִּפְעָ ל . אֵילוּ מַשָּׂ אִיּוֹת הַמִּפְעָ ל צָ רִיךְ לִשְׁלֹחַ לַסּוּפֶּרְמַרְקֶט ? הַצִּיעוּ הַצָּ עוֹת שׁוֹנוֹת . 3,000 בַּקְבּוּקִים בְּבַקָּשָׁה ! 200 250 800 10 10 1051 8 4 1 דיון : כיצד אפשר לשלוח את הבקבוקים עם מספר משאיות מועט ביותר ? ( 3 משאיות של 800 ו- 3 של ,200 או 3 משאיות של 2,800 משאיות של 250 ומשאית אחת של 100 . ) כיצד אפשר לשלוח את הבקבוקים עם מספר המשאיות הרב ביותר ? ( 30 משאיות של 100 . ) האם תוכלו לשלוח את כל הבקבוקים לסופרמרקט ב- 5 משאיות ? ( לא, צריך לפחות 6 משאיות . ) ב- 8 משאיות ? ( כן, 2 של ,800 2 של ,200 ו- 4 של 250 . ) ב פעילויות 10 - 11 משלימים תרגילים ואי-שוויונות .
|
|