|
|
صفحة: 45
5 4 ב . כפל וחילוק בעזרת פילוג נציין שלא תמיד אפשר לפתור תרגילי חילוק על ידי פילוג לפי המבנה העשרוני הבסיסי של המספר . ראו למשל ב פעילות 15 , סעיפים ב ו- ג : __ = 3 : 42 , __ = 7 : 84 . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ ( עמוד 61 ) ( ראו בסוף המדריך, עמודים 151 - 158 ) פעילויות 17 - 20 עוסקות בתרגילי כפל וחילוק שבהם אחד הגורמים הוא 10 . בשלב זה לא מומלץ לחשוף לפני התלמידים את ה"פטנט" של הוספת 0 למספר או הורדת 0 מהמספר, אלא לתת להם לפתור את התרגילים על סמך אחת מהדרכים המשמעותיות שאנו מציגים : 17 . אֶסְתִּי וְתָ מָ ר פָּ תְרוּ אֶת הַתַּרְגִּיל הַזֶּה : = 10 × 17 אֶסְתִּי תָּ מָ ר אֲנִי חוֹשֶׁבֶת עַל 17 עֲשָֹרוֹת : 10 עֲשָֹרוֹת הֵן ,100 וְ- 7 עֲשָֹרוֹת הֵן ,70 לָכֵן תּוֹצְאת הַתַּרְגִּיל הִיא 170 . אֲנִי נֶעֱזֶרֶת בְּפִלּוּג : 70 100 170 = 10 × 7 + 10 × 10 = 10 × 17 7 + 10 18 . אֶסְתִּי וְתָ מָ ר פָּ תְרוּ אֶת הַתַּרְגִּיל הַזֶּה : = 10 : 190 אֲנִי חוֹשֶׁבֶת כַּמָּה עֲשָׂרוֹת יֵשׁ בְּ- 190 : בְּ- 100 יֵשׁ 10 עֲשָׂרוֹת, בְּ- 90 יֵשׁ 9 עֲשָׂרוֹת, לָכֵן תּוֹצְאַ ת הַתַּרְגִּיל הִיא 19 . תָּ מָ ר אֶסְתִּי אֲנִי נֶעֱזֶרֶת בְּפִלּוּג : 9 10 19 = 10 : 90 + 10 : 100 = 10 : 190 90 + 100
|
|