ג. פתרון בעיות בעזרת תרגיל שרשרת

صفحة: 125

ג . פתרון בעיות בעזרת תרגיל שרשרת ב פעילות 3 יש גם כן נתון סמוי . חלק מהאורכים בשאלה נתונים במטרים וחלקם נתונים בסנטימטרים . האיור שלצד השאלה מזכיר כי במטר אחד יש 100 ס"מ . להלן פתרון הבעיה : נזכרתי ! במטר אחד 3 . קראו את הבעיה . יש 100 ס"מ . א . בחרו את תרגיל השרשרת המתאים לבעיה ופתרו אותו . מורה הביא 4 מטרים של סרט צבעוני לקישוט הכיתה . כשסיימו התלמידים לקשט, נותרו 50 סנטימטרים של סרט . בכמה סנטימטרים של סרט השתמשו התלמידים לקישוט הכיתה ? תשובה : הילדים השתמשו ב- ס"מ של סרט לקישוט הכיתה . = 4 – 50 = 4 × 50 = 50 – 100 × 4 = 100 – 50 × 4 350 = 100 × 4 + 50 350 ב סעיף א של פעילות 4 צריך לבחור את תרגיל השרשרת המתאים לבעיה הנתונה . גם בפעילות הזאת, כמו בפעילות ,2 בכל התרגילים יש מספרים זהים, והתלמידים נדרשים לשים לב לסדר פעולות החשבון ולמצוא את התרגיל המתאים לבעיה . להלן הפתרון של הפעילות : 4 . קראו את הבעיה . א . בחרו את תרגיל השרשרת המתאים לבעיה ופתרו אותו . לנמל אילת הגיע משלוח של 50 מכוניות, אך ב- 15 מהן התגלו ליקויים . את המכוניות התקינות סידרו ב- 5 טורים שווים . כמה מכוניות היו בכל טור ? תשובה : בכל טור היו מכוניות . = 5 + 15 – 50 = 5 : ( 15 + 50 ) = 5 × ( 15 – 50 ) = 15 – 5 : 50 = 5 : ( 15 – 50 ) 7 7 בסעיף ב של פעילות 3 וב סעיף ב של פעילות 4 התלמידים בוחרים מתרגילי השרשרת שבסעיף א ומתבקשים לכתוב בעיות מילוליות משלהם, המתאימות לתרגילים שבחרו . אפשר לחלק את הכיתה לזוגות ולבקש מכל תלמיד לפתור את הבעיה שכתב בן זוגו . אפשר גם ליצור אוסף מהבעיות שכתבו כל תלמידי הכיתה, והוא ישמש לפעילות חזרה במהלך שנת הלימודים . 125

السابق  |  التالي